Building Intersubjectivity in Online Learning: Pupils' and University Students' Perception of Teachers' Social Presence in Technology-Mediated Teaching and Learning Processes

Revista con referato

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Di Gesú, María Gabriela
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Inglés
Publicado:	Springer- Nature 2025
Materias:	Aprendizaje-enseñanza en línea Intersubjetividad Afecto Online learning-teaching Intersubjectivity Affect Ensino-aprendizagem online Intersubjetividade Afeto Otras Humanidades
Acceso en línea:	http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2391
Aporte de:	Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento

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