Prácticas pedagógicas y metodologías colaborativas en el marco del Programa para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura (PROFLE)

Este proyecto se propuso investigar las prácticas de enseñanza-aprendizaje de las competencias metadiscursivas, en los estados intermedios y en la terminalidad, en aquellas materias en las que el PROFLE interviene. Nuestra reflexión sobre la praxis docente parte de un enfoque integral y transversal...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: López D’Amato, Silvia, Escobar, Mariela, Garbarini, Mónica, Gorostidi, María Felisa, Joselevich, María, López, Lía Lavigna Mónica, Ojeda, Nadia, Ortale, Cecilia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2025
Materias:
Lectura
Escritura
Interdisciplinariedad
Reading
Writing
Interdisciplinarity
Acceso en línea:https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3586
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RID UNAJ) de Universidad Nacional Arturo Jauretche

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