Las prácticas psicopedagógicas en los equipos de apoyo a la inclusión de las escuelas públicas de la ciudad de Santa Rosa, provincia de La Pampa
Los Equipos de Apoyo a la Inclusión (EAI) son aquellos que trabajan en el ámbito educativo, y tienen como función específica dar apoyo a las instituciones escolares, docentes, estudiantes y familias, para que puedan tener lugar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera inclusiva. Son equipos int...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/21665 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los Equipos de Apoyo a la Inclusión (EAI) son aquellos que trabajan en el ámbito educativo, y tienen como función específica dar apoyo a las instituciones escolares, docentes, estudiantes y familias, para que puedan tener lugar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera inclusiva. Son equipos interdisciplinarios conformados por diferentes profesionales y docentes, entre ellos, los/las psicopedagogos/as, que intervienen en distintos niveles educativos y en todas sus modalidades. No todos los equipos están conformados de la misma manera y, además, son diversos en cuanto a sus objetivos de trabajo, población a la que atienden y situaciones por las que se los demanda. Estos equipos intervienen en calidad de interlocutores en función de asesorías, orientación e intervención educativa y son responsables del diseño de dispositivos de apoyos y configuraciones de accesos, del diseño de actividades, de la diversificación de las propuestas escolares, del acompañamiento a estudiantes con trayectorias específicas, y también de asesorar y colaborar en el marco de diferentes proyectos institucionales, entre otros. En esta investigación se pretende indagar cuáles son las tareas que desempeñan los y las profesionales de la psicopedagogía al interior de los EAI a la hora de abordar una situación por la cual se los demanda en el contexto escolar. Es decir, de qué manera se piensa, se construye y se lleva a cabo la intervención. La pregunta acerca del trabajo psicopedagógico supone una serie de
cuestiones que implican necesariamente no sólo los aspectos teóricos sino también lo ético, lo político, y lo social, porque siempre es una tarea situada y contextualizada. El objeto de la presente investigación es, entonces, conocer, describir y analizar la especificidad del trabajo psicopedagógico al interior de los EAI, dependientes del Ministerio de Educación (ME) de la provincia de La Pampa. Se prevé seleccionar psicopedagogos/as que se encuentren trabajando en las escuelas públicas, pertenecientes a diferentes equipos, de la ciudad de Santa Rosa, capital de la provincia, para poder realizar una entrevista semiestructurada que ronde en tópicos como: la conformación y perfil de los EAI, cómo se lleva a cabo la intervención psicopedagógica dentro de estos equipos, y cómo se promueve la inclusión desde sus prácticas. |
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