Infancia, familia y prisión :
Esta tesis constituye un aporte novedoso a los estudios sociológicos que vinculan infancias, familia y prisión. La investigación estuvo interesada en dos niveles que corren en paralelo: por un lado, se buscó comprender cómo las niñas que tienen a su padre en una cárcel construyen sus relaciones en e...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | doctoralThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/22011 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta tesis constituye un aporte novedoso a los estudios sociológicos que vinculan infancias, familia y prisión. La investigación estuvo interesada en dos niveles que corren en paralelo: por un lado, se buscó comprender cómo las niñas que tienen a su padre en una cárcel construyen sus relaciones en escenarios como la familia, la escuela y el barrio. A partir de ello se trabajó en la identificación y comprensión de las dinámicas y actores que se presentan en la configuración de redes de apoyo social, material y subjetivo. El prisma analítico estuvo conformado por perspectivas teóricas que estudian las condiciones de vulnerabilidad social de la infancia, las cuales posibilitaron caracterizar y examinar los nudos críticos que se tejen alrededor de este fenómeno. Las dimensiones centrales de análisis fueron: a) activos, pasivos y capacidades; b) procesos de configuración de vínculos, c) percepciones, interacciones y posturas adoptadas por actores significativos de la familia, el
barrio y la escuela. Para ello se recurrió a una estrategia metodológica
cualitativa, a través del estudio de caso múltiple, específicamente se trabajó
con dos familias integradas por niñas cuyos padres biológicos están
encarcelados en una prisión regional ubicada en Ecuador. Las técnicas
implementadas fueron la entrevista en profundidad, grupos focales y técnicas
proyectivas como el dibujo, en particular para el acercamiento con las niñas. La aplicación de estas técnicas parte del principio de la sociología de la infancia, que reconoce la centralidad de niños y niñas en los fenómenos de los que son parte, aunque sin dejar de lado las voces de sus cuidadores principales, en este caso sus madres, abuelos/as, tíos/as y otros actores significativos del barrio y la escuela. De esta forma el análisis de los resultados está compuesto de una pluralidad de voces y fueron organizados según las dimensiones de los objetivos específicos. El software ATLAS.ti fue empleado para el proceso de codificación y análisis de la información
recopilada. Las interacciones previas al encarcelamiento fueron un factor crucial en la conservación o restricción de las posibilidades para la configuración de redes de sostén. De hecho, fueron determinantes en las representaciones sobre las figuras paternas, así como en las relaciones con los padres y madres. Las mejores posibilidades de construcción de redes se presentaron en el escenario familiar; en el barrio tales posibilidades estuvieron influenciadas por relaciones previas favorables; y, la escuela, fue el contexto que menos opciones presentó para construir lazos que sirvan de soporte a la situación de encarcelamiento; no obstante, no deja de ser un
escenario importante para la construcción de relaciones posibles de aportar
en lo simbólico y social, bajo el velo que implica el secreto del encarcelamiento. |
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