Estrategias de enseñanza en la formación de formadores de la Facultad de Humanidades de la UNAF (2019 - 2023)
Esta tesis pretende contribuir a la construcción de conocimientos que ayuden a pensar en el ámbito educativo, desde el campo de la didáctica; y también de la sociología de la educación y la psicología educacional acerca de las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes de la Facultad de Huma...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | doctoralThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/22966 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta tesis pretende contribuir a la construcción de conocimientos que ayuden a pensar en el ámbito educativo, desde el campo de la didáctica; y también de la sociología de la educación y la psicología educacional acerca de las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes de la Facultad de Humanidades (en los Profesorados en: Lengua, Geografía y Matemática) de la Universidad Nacional de Formosa para favorecer procesos de aprendizaje en los estudiantes que les sean de utilidad en su hacer como futuros formadores. Esto permitirá: tomar distancia de prejuicios originados en la formación profesional, en el sostenimiento de que el uso de ciertos métodos asegura mejores resultados que otros (por ejemplo: que si se es tradicional no sirve este trabajo, y si se es constructivista sí); armar un conjunto de datos empíricos sólido, que pueda sustentar elucubraciones teóricas; obtener derivaciones que echaran luz sobre las prácticas docentes, desde los resultados y no desde los marcos teóricos.
Se organiza de la siguiente manera: la introducción donde se expone como se construye el problema; la argumentación en torno a la empíria; y se presentan los antecedentes. El capítulo uno se enfoca en las consideraciones teóricas y categorías conceptuales para el análisis. El capítulo dos contextualiza la investigación con una breve historia de la Universidad Nacional de Formosa (UNaF.); y de la Facultad de Humanidades (FH); la opción de los tres Profesorados; la relevancia de las materias y los profesores formadores. El capítulo tres aborda los métodos de enseñanza - aprendizaje en la FH. El capítulo cuatro enfatiza acerca de las representaciones que tienen los docentes respecto a la formación universitaria en la FH en clave de estrategias de enseñanza. El capítulo cinco, se sustenta en los datos de las observaciones y las entrevistas; analizando las estrategias de enseñanza en los tres profesorados. En las conclusiones se pretende dar una visión de los hallazgos sobre la pregunta de investigación y los elementos con potencial interpretativo. Cabe destacar que existe una vacancia en estudios de esta índole en la educación superior universitaria en la provincia de Formosa, y a nivel país. |
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