Discurso estatal y valoración del pasado en los rituales escolares. Conmemoración y representación de la efeméride del 12 de octubre en el nivel secundario de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
El presente trabajo de investigación es resultado del análisis del tratamiento de la efeméride del 12 de octubre en cuatro escuelas de nivel secundario de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante el ciclo lectivo 2022. El corpus se compone de los registros de la observación de las apropiaciones...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10469/23382 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación es resultado del análisis del tratamiento de la
efeméride del 12 de octubre en cuatro escuelas de nivel secundario de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires durante el ciclo lectivo 2022. El corpus se compone de
los registros de la observación de las apropiaciones que hacen los docentes del
discurso estatal actual y del estudio de los materiales disponibles a partir del cambio en la denominación de la efeméride del 12 de octubre, de “Día de la raza” a “Día del respeto a la diversidad cultural”. Esta tesis busca revisar la historia de la creación de esta efeméride; así como describir el discurso estatal, evidenciado a través de decretos, reformas, leyes de educación y sugerencias de materiales que se
promueven desde los diseños curriculares. También, analizar los materiales que
circulan entre los docentes para la representación del 12 de octubre, así como poner en diálogo esos materiales con las entrevistas realizadas a docentes encargados del tratamiento de la efeméride en escuelas medias de CABA. |
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