Diálogo de saberes y prácticas en la agricultura familiar comunitaria en la región noreste de la provincia de San Luis, Argentina
La agricultura familiar a través de sus protagonistas –agricultores/as familiares-, ha sobrevivido hasta el presente llevando adelante sus fincas con saberes y prácticas ancestrales heredadas de sus generaciones pasadas. A través de esta investigación, se ha analizado la interrelación del conocimien...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | masterThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10469/25240 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La agricultura familiar a través de sus protagonistas –agricultores/as familiares-, ha sobrevivido hasta el presente llevando adelante sus fincas con saberes y prácticas ancestrales heredadas de sus generaciones pasadas. A través de esta investigación, se ha analizado la interrelación del conocimiento popular y el conocimiento experto en las prácticas de agricultura familiar comunitaria de las y los agricultores familiares de la región noreste de San Luis, Cuyo, Argentina. Mediante una metodología cualitativa, de estudio de caso, se combinan técnicas de entrevistas en profundidad, observación participante, conversaciones informales y revisión de fuentes secundarias. El análisis de la información se ha realizado a través del Análisis Crítico de Discurso, esta
técnica resulta adecuada en la profundización e interpretación de las narrativas que se reproducen en los discursos de las y los entrevistados. Los principales resultados visibilizan cierta preeminencia del conocimiento experto sobre el conocimiento popular en un espacio donde las interacciones y prácticas entre
agricultores/as familiares y técnicos/as se desarrollan con respeto, empatía y cordialidad. La influencia del saber técnico sobre el popular comienza a transformar (sin realizar valoraciones positivas o negativas) las formas tradicionales de producción, a través de la implementación de innovaciones tecnológicas referidas a la producción hortícola o pecuaria. Influencia que también se observa en el replanteamiento de las relaciones de
género. Por último, a pesar de la preeminencia y la influencia del conocimiento técnico, en el diálogo establecido entre conocimiento popular y conocimiento técnico se produce un intercambio y un aprendizaje mutuo, es decir una particular coexistencia de saberes. |
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