Creencias de estudiantes universitarios futuros profesores de ciencias de la educación acerca de los procesos formativos

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Esta investigación concentra su interés en las creencias de estudiantes universitarios, próximos a egresar de un profesorado en Ciencias de la Educación, acerca de los procesos formativos. La indagación se organizó en dos ejes: uno concerniente al enseñar y el aprender como procesos medulares en su...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Silvestri, Lisel Irina
Otros Autores: Corral, Nilda Josefa (Directora)
Formato: bachelorThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires 2017
Materias:
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
CIENCIAS DE LA EDUCACION
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA SUPERIOR
UNIVERSIDADES
ENCUESTAS
ESTUDIOS DE CASOS
ARGENTINA
CHACO
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10469/25815
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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