Experiencia creativa en proyectos con literatura
El artículo forma parte de un estudio doctoral desarrollado en la Universidad Católica de Santa Fe (Webber Gonzalez, 2021), bajo la dirección del Dr. Gabriel Perissé, centrado en la experiencia creativa en proyectos de trabajo colaborativo con eje en obras de literatura en el nivel secundario. Con e...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Santa Fe
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14677/997 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El artículo forma parte de un estudio doctoral desarrollado en la Universidad Católica de Santa Fe (Webber Gonzalez, 2021), bajo la dirección del Dr. Gabriel Perissé, centrado en la experiencia creativa en proyectos de trabajo colaborativo con eje en obras de literatura en el nivel secundario. Con el objetivo de actualizar la propuesta de formación a través del arte y la literatura (López Quintás, 1993; 2004), y resignificar un enfoque de proyectos en el área de Lenguajes (RS, 2009), se buscó revelar posibilidades de integración de claves metodológicas que permitan generar experiencias genuinamente creativas vinculadas a actividades productivas. En este marco, se exploró la noción de experiencia creativa en la obra de López Quintás (Muñoz García, 2015) y se analizó la práctica educativa de proyectos con literatura, tomando como referencia el Prêmio RBS Educação (2013-2019). A partir del análisis de proyectos representativos, se examina el proceso a la luz de las claves metodológicas propuestas por López Quintás, con la intención de inspirar formas de implementación de esta propuesta en contextos educativos de Argentina. |
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