El diálogo en la enseñanza : teoría y práctica /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Burbules, Nicholas C.
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : Amorrortu, 1999
Edición:1a. ed.
Colección:Agenda educativa
Materias:
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
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300 |a 239 p. ;   |c 22 cm. 
490 |a Agenda educativa 
505 |a Prefacio -- Introducción -- Agradecimientos -- 1. ¿Por qué diálogo? ¿Por qué teoría y práctica? -- La crítica posmoderna -- Concepciones teleológicas y no teleológicas del diálogo -- Hacia una concepción renovada del diálogo -- Teoría y práctica -- 2. La relación dialógica -- Las ideas y su comprensión -- Emociones y virtudes -- Creación y mantenimiento de la relación dialógica -- 3. Jugar el juego del diálogo -- La significación del juego -- Jugar juegos -- Juegos y comunicación -- Jugar el juego del diálogo -- 4. Las reglas del juego del diálogo -- Las funciones de las reglas -- Reglas generales de la comunicación -- Tres reglas del diálogo -- ¿Por qué necesitamos reglas para el diálogo? -- 5. Las movidas en el juego del diálogo -- Movidas dialógicas -- Las preguntas en el diálogo -- Secuencias de movidas en el diálogo -- Limitaciones de la analogía de la <<movida>> -- 6. Cuatro tipos de diálogo -- El diálogo como conversación -- El diálogo como indagación -- El diálogo como debate -- El diálogo como enseñanza -- Refinamiento de la tipología de los géneros dialógicos -- La enseñanza con los cuatro tipos de diálogo -- Interludio. Un diálogo sobre enseñanzas -- 7. ¿Por qué fallan los diálogos? -- El fracaso del diálogo -- La sociedad antidialógica -- La escuela antidialógica -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas. 
650 4 |a Teoría de la educación  |9 91 
650 4 |a Didáctica  |9 26 
650 4 |a Filosofía de la educación   |9 61 
650 4 |9 52  |a Ciencias de la educación 
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