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| LEADER |
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| 003 |
WAA |
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|c WAA
|a WAA
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|a Armstrong, Thomas
|9 15290
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| 245 |
1 |
4 |
|a Las inteligencias múltiples en el aula /
|c Thomas Armstrong
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| 250 |
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|a [1a ed.].
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Manantial,
|c 1999.
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| 300 |
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|a 238 p. ;
|c 23 cm.
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| 505 |
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|a Introducción -- 1. Los fundamentos de la teoría de las inteigencias múltiples -- 2. Las inteligencias múltiples y el desarrollo personal -- 3. Describiendo las inteligencias múltiples -- 4 Enseñar a los alumnos sobre la teoría de las inteligencias múltiples -- 5. Las inteligencias múltiples y el desarrollo del currículum -- 6. Las inteligencias múltiples y las estrategias didácticas -- 7. Las inteligencias múltiples y el entorno del aula -- 8. Las inteligencias múltiples y el manejo de la clase -- 9. La escuela de inteligencias múltiples -- 10. Las inteligencias múltiples y a evaluación -- 11. Las inteligencias múltiples y la educación especial -- 12. Las inteligencias múltiples y as habilidades cognitivas -- 13. Otras aplicaciones de la teoría de las inteligencias múltiples -- Apéndice A. Una lista de lecturas básicas sobre las inteligencias múltiples -- Apéndice B. Libros relaconados con la enseñanza de las inteligencias múltiples -- Apéndice C. Ejemplos de lecciones y programas de inteligencias múltiples.
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| 650 |
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4 |
|a Educación
|9 37
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0 |
|a Inteligencia
|9 2042
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|2 CDU
|c LIBRO
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|c 4878
|d 4878
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|1 0
|2 CDU
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|7 0
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|a 04
|b 04
|d 2018-03-27
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|p 32-01591
|r 2018-03-27
|w 2018-03-27
|y LIBRO NPP
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