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| LEADER |
01321cas a2200181 a 4500 |
| 003 |
UCESARGENTINA |
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c2006 ag |r|po|||||||0| 0|spa d |
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|a 23139927
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| 040 |
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|a UCES
|c uces
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| 082 |
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|a 378
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| 245 |
1 |
0 |
|a ESPACIOS EN BLANCO No. 16, jun. 2006
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| 260 |
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|a Tandil :
|b Universidad Nacional del Centro. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales,
|c 2006.
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0 |
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|a No. 16 jun. (2006)
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| 505 |
2 |
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|a Teorías implícitas del aprendizaje en la mediana infancia: el caso del dibujo y sus dificultades / M. Echenique; N. Scheuer -- Dos pespectivas sobre la creencia en la justicia del mundo: naturalismo versus legtimación ideológica / A. Barreiro; J. A. Castorina -- Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos problemas en los usos de los enfoques socioculturales en educación / R. Baquero -- La educabilidad y la definición destino escolar de los niños. Los legajos escolares como superficie de emergencia / A. G. Toscano -- Condiciones del diseño de tecnología educativa y la necesidad de mediar las mediaciones educativas / R. Rosas -- Los estudiantes como objeto de estudio / M. Balduzzi
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| 856 |
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|u http://espaciosenblanco.unicen.edu.ar/pdf/numerorosanterior/Revista_Espacios_en_Blanco_N16.pdf
|y Sitio de la Revista
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| 942 |
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|c CR
|2 ddc
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| 999 |
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|c 26525
|d 26525
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