La evaluación del perdón, los modos regulatorios y la necesidad de cierre cognitivo : construyendo una agenda de investigación /

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El perdón comenzó a ser estudiado por la psicología a fines del siglo XX intentando vislumbrar que factores psicológicos influyen en el mismo. En los últimos años, se comenzó a estudiar el papel de dos factores motivacionales como son: los modos regulatorios y la necesidad de cierre cognitivo. Por u...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jaume, Luis C.
Otros Autores: Roca, Marcelo A.
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
INVESTIGACION
EVALUACION
Procesos cognitivos
Acceso en línea:Repositorio
Sitio de la Revista
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Sistema de Bibliotecas UCES de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
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245 1 |a La evaluación del perdón, los modos regulatorios y la necesidad de cierre cognitivo :  |b construyendo una agenda de investigación /   |c Luis C. Jaume y Marcelo A. Roca. 
300 |a p. 1-21. 
504 |a Incluye referencias bibliograficas 
520 |a El perdón comenzó a ser estudiado por la psicología a fines del siglo XX intentando vislumbrar que factores psicológicos influyen en el mismo. En los últimos años, se comenzó a estudiar el papel de dos factores motivacionales como son: los modos regulatorios y la necesidad de cierre cognitivo. Por un lado, la teoría del modo regulatorio describe cómo las personas abordan las situaciones cuando desean alcanzar una meta. Por otro lado, la necesidad de cierre cognitivo es la tendencia humana de buscar certeza epistémica como modo de evitar la incertidumbre. Si bien, recientemente comenzaron a emerger una serie de estudios acerca del papel que juegan ambas variables en el perdón, aún no contamos en nuestro contexto y en nuestro idioma con estudios al respecto. La presente investigación estudiará la influencia de estas variables sobre el perdón con el objetivo de desarrollar ulteriores líneas de investigación en nuestro contexto. 
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773 0 |0 50421  |9 38955  |d Buenos Aires : Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. IAEPCIS, 2020.  |o 3-83015  |t SUBJETIVIDAD Y PROCESOS COGNITIVOS : Escalas y Cuestionarios Vol. 24, no. 1, 2020  |x 1666244X 
856 |y Repositorio  |u http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/5366 
856 |y Sitio de la Revista  |u https://publicacionescientificas.uces.edu.ar/index.php/subyprocog/issue/view/101 
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