Introducción a los modelos cognitvos de la comprensión del lenguaje. /
La comprensión supone recorrer un largo camino que se inicia con la percepción de los signos gráficos de la escritura, o la señal acústica del habla. En el transcurso de ese camino debemos reconocer las palabras e identificar la estructura sintáctica de las oraciones. Pero eso no basta, pues debemos...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Eudeba,
2005.
|
| Colección: | Psicología
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 300 | |a 174 p. | ||
| 440 | 1 | |a Psicología |9 1998 | |
| 505 | |a INTRODUCCIÓN I. LA PSICOLINGÜÍSTICA COGNITIVA 1.1. ¿Qué es la psicolingüística cognitiva? 1.2. Areas de investigación de la psicolingüística cognitiva II. NIVELES DE PROCESAMIENTO III. ANÁLISIS PERCEPTIVOS PRIMARIOS 3.1. Lenguaje hablado y lenguaje escrito 3.2. Percepción de la señal de habla 3.3. Estudios ontogenéticos sobre percepción del habla 3.4. La estrategia de silabificación en la percepción del habla 3.5. Procesamiento sub-léxico de la palabra escrita IV. ARQUITECTURA FUNCIONAL DE LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE 4.1. La hipótesis modular 4.2. Concepción interactiva V. COMPRENSIÓN DE PALABRAS 5.1. El léxico mental 5.2. Tareas experimentales "on-line" y "off-fine" 5.3. Efectos relacionados con la frecuencia léxica 5.4. Reconocimiento de la palabra escrita 5.5. Reconocimiento de la palabra hablada 5.6. Efectos del contexto sobre el procesamiento léxico VI. COMPRENSIÓN DE ORACIONES 6.1. ¿Qué es el procesamiento sintáctico? 6.2. Modelos del procesamiento sintáctico VII. COMPRENSIÓN DEL TEXTO 7.1. Coherencia y cohesión 7.2. Aspectos de la investigación de la comprensión del texto 7.3. La estructura del texto 7.4. El procesamiento del texto 7.5. Conocimiento previo y aprendizaje a partir del texto | ||
| 520 | |a La comprensión supone recorrer un largo camino que se inicia con la percepción de los signos gráficos de la escritura, o la señal acústica del habla. En el transcurso de ese camino debemos reconocer las palabras e identificar la estructura sintáctica de las oraciones. Pero eso no basta, pues debemos llegar a construir una representación integrada y coherente del texto leído o el relato escuchado, que será la base para su posterior recuerdo y comunicación a otros. Indagar en cada aspecto de este recorrido es un desafío para la Psicología. | ||
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