Alterados por Pi: Algoritmos Capítulo 7
Con anécdotas, entrevistados, humor y resolución de problemas, el reconocido matemático Adrián Paenza nos acerca historias que tienen a la matemática como protagonista y nos ofrece un panorama distinto sobre esta disciplina: más humano, divertido y cercano a la vida cotidiana. Además, una gira por T...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
BACUA:Banco Audiovisual de Contenidos Universales Argentino, Canal Encuentro, Ministerio de Planificación General
2008
|
| Colección: | Alterados por Pi
Capítulo 7 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 0 | # | |a Paenza, Adrián |e Conducción: |c Científico |
| 110 | 1 | # | |a Ministerio de Educación |b Canal Encuentro |c Argentina |
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| 490 | 0 | # | |a Alterados por Pi |v Capítulo 7 |
| 505 | 0 | 0 | |a Apertura: Napoleón -- Informe: algoritmos -- Planteo: el precio del queso y el jamon -- Entrevista: Juan Sabia ¿la matemàtica es un lenguaje para entender al mundo? -- Infinito: ¿se puede ser un tercio italiano? -- Usos de la matemática: búsqueda de petróleo -- Estadísticas: ¡300 mil qué numero! -- Cierre: buscar agua en el rio |
| 520 | 0 | # | |a Con anécdotas, entrevistados, humor y resolución de problemas, el reconocido matemático Adrián Paenza nos acerca historias que tienen a la matemática como protagonista y nos ofrece un panorama distinto sobre esta disciplina: más humano, divertido y cercano a la vida cotidiana. Además, una gira por Tecnópolis y por muchas escuelas argentinas, a donde Adrián Paenza lleva sus juegos y acertijos. ¿El objetivo? ¡Demostrar que la matemática no es aburrida! Una nueva manera de enseñar ciencias, de manera lúdica y entretenida, que llena las aulas de anécdotas, historias y humor. |
| 521 | # | # | |a Educación secundaria |
| 650 | # | 0 | |a Matemática |
| 650 | # | 0 | |a Paenza, Adrián |
| 650 | # | 0 | |a Problemas matemáticos |
| 650 | # | 0 | |a Juego matemático |
| 650 | # | 0 | |a Lógica matemática |
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| 653 | # | # | |a Escuela y TICs |
| 655 | # | 0 | |a Documental educativo |
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