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| LEADER |
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| 003 |
AR-GrIUPA |
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|a AR-BaBN
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| 080 |
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|a 37.015.3
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| 100 |
1 |
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|a Armstrong, Thomas
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| 245 |
1 |
4 |
|a Las inteligencias múltiples en el aula /
|c Thomas Armstrong.
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
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|a Buenos Aires :
|b Manantial,
|c 1999.
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| 300 |
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|a 238 p. ;
|c 23 cm.
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| 505 |
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|a Prólogo de Howard Gardner. -- Los fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples. -- Las inteligencias múltiples y el desarrollo personal. -- Describiendo las inteligencias de los alumnos. -- Enseñar a los alumnos sobre la teoría de las inteligencias múltiples. -- Las inteligencias múltiples y el desarrollo del currículum. -- Las estrategias didácticas. -- El entorno del aula. -- El manejo de la clase. -- La escuela de inteligencias múltiples. -- La evaluación. -- La educación especial. -- Las habilidades cognitivas. -- Otras aplicaciones de la teoría de las inteligencias múltiples. -- Referencias bibliográficas. -- APENDICES: Una lista de lecturas básicas sobre las inteligencias múltiples. Libros relacionados con la enseñanza de las inteligencias múltiples. Ejemplos de lecciones y programas de inteligencias múltiples. -- Indice analítico
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| 650 |
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7 |
|a Desarrollo de las habilidades
|2 unescot
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| 653 |
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|a Inteligencias multiples
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| 942 |
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|2 udc
|c BK
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| 999 |
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|c 1089
|d 1089
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