La pregunta por el sujeto de la educación : decisiones epistemo-metodológicas
El artículo busca desplegar una serie de herramientas conceptuales para pensar el sujeto de la educación en general y de la Educación Física en particular, su modo de constitución y una manera de investigarlo en función de una epistemología que coloca su origen en el lenguaje. Para tal objetivo, se...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7676/pr.7676.pdf http://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse02e http://hdl.handle.net/11336/77062 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02998nab a2200349 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI07593 | ||
| 008 | 230422s2016####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Emiliozzi, María Valeria |u Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS), Universidad Nacional de La Plata (Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad -CICES-), CONICET, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La pregunta por el sujeto de la educación |b : decisiones epistemo-metodológicas |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e012 | ||
| 520 | 3 | |a El artículo busca desplegar una serie de herramientas conceptuales para pensar el sujeto de la educación en general y de la Educación Física en particular, su modo de constitución y una manera de investigarlo en función de una epistemología que coloca su origen en el lenguaje. Para tal objetivo, se despliega una serie de relaciones teóricas que se constituyen entre los conceptos de sujeto, prácticas, lenguaje, saber y efecto de verdad, pues resultan claves para pensar enfoques, procedimientos y herramientas que hacen a decisiones epistemo-metodológicas a partir de pensar al sujeto como objeto de investigación. | |
| 520 | 3 | |a The article seeks to deploy a series of conceptual tools to conceive the subject of education in general and in Physical Education in particular, its mode of constitution and a way to investigate it from an epistemological perspective that places its origin in the language. To this end, I propose a series of theoretical links between the concepts of subject, practices, language, knowledge and truth effects; since they are key to a number of approaches, methods and tools that shape certain epistemological and methodological decisions that allow thinking the subject as a research object. | |
| 653 | |a Sujeto | ||
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| 653 | |a Educación | ||
| 653 | |a Subject | ||
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| 653 | |a Education | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Sociología de la educación |
| 650 | 0 | 4 | |a Educación física |
| 650 | 0 | 4 | |a Sujeto |
| 650 | 0 | 4 | |a Métodos de investigación |
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| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7676/pr.7676.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/relmecse02e |
| 856 | 4 | 1 | |u http://hdl.handle.net/11336/77062 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7676/pr.7676.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales. |g Vol. 6 No. 2 (2016),e012 |v 6 |l 2 |q e012 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales, 2017 |x ISSN 1853-7863 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |