La historia enseñada a las niñas y niños en el Brasil hoy: estrategias contra el "peligro de la historia única"

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La historia presente en los currículos de la educación escolar brasileña es plural. En un país complejo y humanamente injusto, el derecho de aprender es profundamente desigual en la educación básica obligatoria, en las diferentes regiones del territorio nacional. El texto presenta un análisis sobre...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Guimaraes, Selva
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Materias:	Historia Currículos Enseñanza y aprendizaje Prácticas pedagógicas History Curricula Teaching and learning Pedagogical practices
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10102/pr.10102.pdf
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata