La recuperación de la praxis en el desarrollo curricular de la formación docente : El caso de la provincia de Buenos Aires

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El presente artículo es producto de la investigación doctoral desarrollada entre 2015 y 2019 en la que se analizó el proceso de reformulación curricular para la formación de profesores del Nivel Primario en la Provincia de Buenos Aires, así como también, orienta la hipótesis que dicho proceso implic...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Boulan, Noralí
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Formación docente
Curriculum
Praxis
Teacher training
Formação de professores^lpt
Currículo
Práxis
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12388/pr.12388.pdf
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/16583/209209214072
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/119119
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/172089
10.5212/PraxEduc.v.16.16583.041
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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