La didactobiografía como dispositivo de construcción de conocimiento desde la conciencia histórica
El presente artículo busca exponer los elementos que se ponen en juego en la construcción de didactobiografías como un dispositivo que permite la emergencia del sujeto para la construcción de procesos de comprensión de las realidades sociales, siendo al mismo tiempo una herramienta que permite enseñ...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13517/pr.13517.pdf https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11960 10.24215/18537863e101 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03116nab a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI13527 | ||
| 008 | 230422s2021####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Hernández González, Guillermo |u Instituto Conocimiento y Cultura en América Latina - Universidad Autónoma de Querétaro | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La didactobiografía como dispositivo de construcción de conocimiento desde la conciencia histórica |
| 246 | 3 | 3 | |a Didactobiography as a device for the construction of knowledge from the historical consciousness |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e101 | ||
| 520 | 3 | |a El presente artículo busca exponer los elementos que se ponen en juego en la construcción de didactobiografías como un dispositivo que permite la emergencia del sujeto para la construcción de procesos de comprensión de las realidades sociales, siendo al mismo tiempo una herramienta que permite enseñar a investigar desde una visión de la conciencia histórica y la didáctica-no parametral. El artículo se desarrolla desde el meta-análisis del proceso de un grupo que cursa programas de posgrado en IPECAL, y se divide en los elementos didáctico-metodológicos que están presentes durante el proceso de escritura de la historicidad de la experiencia de los sujetos a narración de vida. | |
| 520 | 3 | |a This article seeks to expose the elements that are put into play in the construction of didactobiographies as a device that allows the emergence of the subject for the construction of processes of understanding of social realities, being at the same time a tool that allows teaching to investigate from a vision of historical consciousness and didactics-nonparametral. The article is developed from the meta-analysis of the process of a group studying graduate programs at IPECAL, and is divided into the didactic-methodological elements that are present during the writing process of the historicity of the experience of the subjects a narration of life. | |
| 653 | |a Didactobiografía | ||
| 653 | |a Conciencia histórica | ||
| 653 | |a Didáctica no-parenteral | ||
| 653 | |a Subjetividad | ||
| 653 | |a Construcción del conocimiento | ||
| 653 | |a Didactobiography | ||
| 653 | |a Historical consciousness | ||
| 653 | |a Non-parametric didactics | ||
| 653 | |a Subjectivity | ||
| 653 | |a Knowledge construction | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13517/pr.13517.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11960 |
| 856 | |u 10.24215/18537863e101 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13517/pr.13517.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales. |g Vol. 11 No. 2 (2021),e101 |v 11 |l 2 |q e101 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales, 2021 |x ISSN 1853-7863 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |