Para qué enseñar historia en tiempos de emergencia sanitaria y virtualización de la educación. Nuevas respuestas a una vieja pregunta
En este artículo, presentamos una experiencia pedagógica desarrollada desde la cátedra de Planificación Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Historia, del Profesorado en Historia, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional de La Plata, durante el año 202...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16163/pr.16163.pdf https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4711 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 04040nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI16052 | ||
| 008 | 230422s2023####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Garriga, María Cristina |u Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales | ||
| 700 | |a Pappier, Viviana |u Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales | ||
| 700 | |a Cuesta, Virginia |u Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales | ||
| 700 | |a Linare, Cecilia |u Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales | ||
| 700 | |a Rocha, Milagros |u Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Para qué enseñar historia en tiempos de emergencia sanitaria y virtualización de la educación. Nuevas respuestas a una vieja pregunta |
| 246 | 3 | 3 | |a Why teach history in times of health emergency and virtualization of education. New answers to an old question |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.138-153 | ||
| 520 | 3 | |a En este artículo, presentamos una experiencia pedagógica desarrollada desde la cátedra de Planificación Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Historia, del Profesorado en Historia, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional de La Plata, durante el año 2020. En el contexto de la pandemia por COVID-19 y ante la coyuntura inédita que supuso la virtualización de la educación, la modificación de tiempos, espacios y rutinas escolares, uno de los primeros desafíos que afrontamos con los estudiantes fue reflexionar en torno a la selección y organización de contenidos y a su relevancia social. Qué historia enseñar y para qué hacerlo se constituyó en una provocación intelectual que nos invitó a situarnos en la escuela en tiempos de aislamiento e inmediatez. En esta oportunidad, compartimos algunas reflexiones a partir de las producciones de estudiantes que posibilitan comprender por dónde transitaron sus inquietudes y respuestas provisorias. | |
| 520 | 3 | |a In this article we present a pedagogical experience developed from the Didactic Planning and Teaching Practices in History chair, of the History Faculty, in the Faculty of Humanities and Educational Sciences, of the National University of La Plata, during the year 2020. In the context of the covid 19 pandemic and given the unprecedented situation that the virtualization of education, the modification of times, spaces and school routines entailed, one of the first challenges we faced with students was to reflect on the selection and content organization and its social relevance. Ath history to teach and why do it become an intellectual provocation that invited us to situate ourselves in the school in times of isolation and immediacy. On this occasion, we share reflections based on student productions that make it possible to understand where their concerns and provisional responses went. | |
| 653 | |a Pandemia | ||
| 653 | |a Virtualización de la educación | ||
| 653 | |a Enseñanza de la historia | ||
| 653 | |a Conciencia histórica | ||
| 653 | |a Pandemic | ||
| 653 | |a Virtualization of education | ||
| 653 | |a Teaching history | ||
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| 856 | 4 | 1 | |u https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4711 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16163/pr.16163.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Reseñas de Enseñanza de la Historia. |g No. 22 (2023),138-153 |l 22 |q 138-153 |d Neuquén : Asociación de Profesores de ensen?anza de la Historia de Universidades Nacionales, 2023 |x ISSN 2796-9304 |k Dossier | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |