Lecture-compréhension en français : le constat d'un besoin aux derniers cycles universitaires

During the last decade of the 20th century and the early years of the 21st century, the teaching of French as a foreign language has been greatly reduced in the formal and compulsory education system of Argentina. This situation caused adverse consequences (Spoto Zabala, 2021:15). Despite this situa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Spoto Zabala, Daniela
Formato: Artículo
Lenguaje:Francés
Materias:
Reading-Comprehension
FOS
FOU
2nd and 3rd University Cycles
Argentina
Lecture-compréhension
2e et 3e cycles universitaires
Argentine^lfr
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16180/pr.16180.pdf
https://plarci.org/index.php/revue/article/view/1163
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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001 ARTI16076
008 230422s2022####|||#####|#########0#####d
100 |a Spoto Zabala, Daniela 
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246 3 3 |a Reading-comprehension in french: a need in postgraduate studies 
041 7 |2 ISO 639-1  |a fr 
300 |a  p.62-80 
520 3 |a During the last decade of the 20th century and the early years of the 21st century, the teaching of French as a foreign language has been greatly reduced in the formal and compulsory education system of Argentina. This situation caused adverse consequences (Spoto Zabala, 2021:15). Despite this situation, french is still present at the university level in Argentina as Reading-Comprehension Courses, FOS and FOU courses; and the existence of a high demand in recent university cycles has been noted. Therefore, to try to overcome this lack, an intensive course on Reading-Comprehension in French has been designed and implemented. Here are some results from the data collection and needs analysis. 
520 3 |a Pendant la dernière décennie du XXe siècle et les premières années du XXIe, l'enseignement du français langue étrangère a été fortement réduit dans le système éducatif formel et obligatoire de l'Argentine provocant des conséquences néfastes (Spoto Zabala, 2021 :15). Malgré cette situation, le français reste toujours présent au niveau supérieur et universitaire en Argentine sous forme de cours de Lecture-compréhension, de FOS et de FOU ; et l'existence d'une forte demande aux derniers cycles universitaires a été constatée. Par conséquent, pour essayer de pallier ce manque un cours intensif portant sur la lecture-compréhension en français a été conçu et mis en marche. Voici quelques résultats issus de la collecte de données et de l'analyse des besoins. 
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773 0 |7 nnas  |t Revue de la SAPFESU.   |g  No. 45 (2022),62-80  |l 45  |q 62-80  |d Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Sociedad Argentina de Profesores de Francés de la Enseñanza Superior y Universitaria, 2022  |x ISSN 2422-6882  |k Artículos 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 

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