Cómo elegir materiales para enseñar gramática
En varios estudios sobre la enseñanza de la gramática se remarca la importancia de utilizar "textos auténticos" para reflexionar en forma situada sobre los fenómenos gramaticales. Sin embargo, existen pocas orientaciones específicas para la selección de estos materiales y su uso. Por este...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19724/pr.19724.pdf https://idihcs.fahce.unlp.edu.ar/ceil/numero-actual/ |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Gagliardi, Lucas |u Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Letras | ||
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| 300 | |a p.69-91 | ||
| 520 | 3 | |a En varios estudios sobre la enseñanza de la gramática se remarca la importancia de utilizar "textos auténticos" para reflexionar en forma situada sobre los fenómenos gramaticales. Sin embargo, existen pocas orientaciones específicas para la selección de estos materiales y su uso. Por este motivo, el artículo ofrece orientaciones didácticas para la selección de materiales didácticos destinados a la enseñanza del español como lengua primera en contextos formales y para la formación docente. | |
| 653 | |a Gramática | ||
| 653 | |a Enseñanza | ||
| 653 | |a Didáctica de la lengua | ||
| 653 | |a Materiales didácticos | ||
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| 773 | 0 | |7 nnas |t El toldo de Astier. |g Vol. 16 No. 31 (2025),69-91 |v 16 |l 31 |q 69-91 |d : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Letras. Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura I; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro de Estudios e Investigaciones Lingüísticas, 2025 |x ISSN 1853-3124 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |