Educação Física escolar e o contexto político educacional : Argentina e Brasil - segunda metade do século XIX até a década de 1950
Este estudo mantém o foco na abordagem histórica da Educaçao Física escolar argentina e brasileira e tem como objetivo apresentar um panorama geral de sua trajetória entre a segunda metade do século XIX e a década de 1950. O desenvolvimento deste trabalho se insere no exercício comparativo acerca da...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10271/ev.10271.pdf http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/12o-congreso/actas-2017 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02350naa a2200229 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO10017 | ||
| 008 | 190506s2017####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Dalcastagné, Giovanni |u Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) | ||
| 700 | |a Aguilar, Luis Enrique |u Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Educação Física escolar e o contexto político educacional |b : Argentina e Brasil - segunda metade do século XIX até a década de 1950 |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 500 | |a Congreso Argentino realizado junto con el 7º Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. | ||
| 500 | |a Trabajo presentado en la Mesa 13: Educación Física e historia | ||
| 520 | 3 | |a Este estudo mantém o foco na abordagem histórica da Educaçao Física escolar argentina e brasileira e tem como objetivo apresentar um panorama geral de sua trajetória entre a segunda metade do século XIX e a década de 1950. O desenvolvimento deste trabalho se insere no exercício comparativo acerca da Educaçao Física escolar na Argentina e no Brasil, e apresenta elementos para a compreensao dos aspectos históricos da área, contemplando, especialmente, o cenário político educacional. Em linhas gerais, fica perceptível, no panorama estudado, que por meio de certas determinaçoes políticas se estabeleceram orientaçoes para a Educaçao Física que estivessem compatíveis com as expectativas e demandas socioeconômicas do contexto argentino e brasileiro do período estudado.^lpt | |
| 653 | |a Educaçao Física^lpt | ||
| 653 | |a Escola | ||
| 653 | |a Política Educacional | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10271/ev.10271.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/12o-congreso/actas-2017 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10271/ev.10271.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (12 : 2017 : Ensenada) |t Educación Física: construyendo nuevos espacios |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2017 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |