Yoni y los otros : Una experiencia educativa en Monte Chingolo. Autoridad, mirada, diálogo y afectividad en el aula
El presente trabajo recupera y analiza una experiencia que tuvo lugar en una escuela de educación especial situada en Monte Chingolo (localidad de Lanús, provincia de Buenos Aires). El objeto de estudio refiere a las relaciones pedagógicas que cotidianamente crean y recrean docentes y estudiantes, a...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1314/te.1314.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01984nam a2200193 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | TESIS01296 | ||
| 008 | 190506s2016####|||#####|m########0#####d | ||
| 100 | |a Esteban, Osvaldo | ||
| 700 | |a Caride, Lucía |e dir. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Yoni y los otros |b : Una experiencia educativa en Monte Chingolo. Autoridad, mirada, diálogo y afectividad en el aula |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a 28 p. | ||
| 502 | |g Trabajo final integrador |b Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |d 2016 | ||
| 520 | 3 | |a El presente trabajo recupera y analiza una experiencia que tuvo lugar en una escuela de educación especial situada en Monte Chingolo (localidad de Lanús, provincia de Buenos Aires). El objeto de estudio refiere a las relaciones pedagógicas que cotidianamente crean y recrean docentes y estudiantes, atendiendo especialmente la construcción de autoridad, las miradas, los diálogos y las expectativas docentes. Desde esta perspectiva, se argumenta que la interacción del profesor con sus estudiantes, así como también de todos los sujetos que participan de las prácticas escolares, conlleva procesos afectivos, y que éstos a su vez intervienen en la construcción y recreación de un clima social en el aula. Se comparte una experiencia puntual que se utiliza a modo de "disparador", y se sostiene que la descripción y la comprensión de las dimensiones mencionadas pueden promover una reflexión de los profesores acerca de su práctica profesional | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1314/te.1314.pdf |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ | |
| 942 | |c TES | ||
| 952 | |i 111829 |p 111829 |a DEPOSITO CERRADO |b DEPOSITO CERRADO |z Solicitar en Mostrador |o Tesis 1176 |7 1 |k 11 | ||
| 952 | |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1314/te.1314.pdf | ||