La didáctica de la enseñanza media
La didáctica de nuestra enseñanza media carece de organización. En el campo de la doctrina sólo poseemos ensayos aislados, en los que predomina el criterio de trasplante de la didáctica del ciclo elemental. Por otra parte, se refieren, casi siempre, a materias determinadas o a detalles de la activid...
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|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.2157/pr.2157.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/14707 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01266nab a2200157 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI02153 | ||
| 100 | |a Cassani, Juan E. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La didáctica de la enseñanza media |
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| 300 | |a p.143-148 | ||
| 520 | 3 | |a La didáctica de nuestra enseñanza media carece de organización. En el campo de la doctrina sólo poseemos ensayos aislados, en los que predomina el criterio de trasplante de la didáctica del ciclo elemental. Por otra parte, se refieren, casi siempre, a materias determinadas o a detalles de la actividad docente que preocupan hasta hacer perder la visión de las necesidades básicas de la enseñanza media. | |
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| 773 | 0 | |7 nnas |t Humanidades (La Plata, 1921). |g Vol. 19 (1929),143-148 |v 19 |q 143-148 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 1929 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |