Os conceitos de "Cultura Esportiva" e "Habitus Esportivo" : Distanciamentos e aproximaçoes
This work deals with two concepts which serve as a support for studies on sport: "sport culture" and "sport habitus". We aim to identify points of intersection and differences between them in the Brazilian field of Physical Education. We conclude that sport culture concept corres...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7419/pr.7419.pdf http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv18n01a02 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 04441nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI07319 | ||
| 100 | |a Moreira, Tatiana Sviesk |u Universidade Federal do Paraná | ||
| 700 | |a Santos, Silvan Menezes dos |u Universidade Federal do Paraná | ||
| 700 | |a Moraes e Silva, Marcelo |u Universidade Federal do Paraná | ||
| 700 | |a Souza, Doralice Lange de |u Universidade Federal do Paraná | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Os conceitos de "Cultura Esportiva" e "Habitus Esportivo" |b : Distanciamentos e aproximaçoes |
| 246 | 3 | 3 | |a The concepts of "Sport Culture" and "Sport Habitus" |b Distancing and approximations |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 300 | |a p.e002 | ||
| 520 | 3 | |a This work deals with two concepts which serve as a support for studies on sport: "sport culture" and "sport habitus". We aim to identify points of intersection and differences between them in the Brazilian field of Physical Education. We conclude that sport culture concept corresponds to the descriptive and structural dimensions of culture conformation in relation to sport in contemporary society, marked by the phenomenon of economic globalization. This concept refers to the symbolic conception of culture that understands the meanings and directions assigned to the sport phenomenon and to its practice by different individuals and social groups. The sport habitus gradually acquired through the exposure of social agents to the logic of the sport field, corresponds to a willingness to think, to make sense and to act in this space. Not everything that is culturally produced in sports is incorporated in the form of sport habitus, but the habitus is based on aspects of culture. That is, the sport culture has a plurality of manifestations that are not always incorporated in the form of a habitus. The aspect that differentiates the manipulation of concepts of culture and sport habitus is the analytical focus of each, working with both in a complementary manner might become a theoretical and methodological option that contributes to the enlargement of the analysis. | |
| 520 | 3 | |a Este trabalho trata de dois conceitos que servem de suporte para estudos sobreesporte: "cultura esportiva" e "habitus esportivo". Visamos identificar pontos de intersecção (proximidades) e distanciamentos entre eles no campo da Educação Física brasileira. Concluímos que cultura esportiva corresponde às dimensões descritivas e estruturais de conformação da cultura com relação ao esporte na contemporaneidade, pautada pelo fenômeno da globalização econômica. Este conceito faz referência à concepção simbólica da cultura, compreendendo os significados e sentidos atribuídos ao fenômeno esportivo e à sua prática. O habitus esportivo, adquirido gradativamente a partir da exposição dos agentes sociais à lógica de funcionamento do campo esportivo, é uma disposição para se pensar, significar e agir neste espaço. Nem tudo o que se produz culturalmente no âmbito esportivo é incorporado na forma de habitus esportivo, mas todo o habitus se baseia em aspectos da cultura esportiva. A cultura esportiva possui uma pluralidade de manifestações que nem sempre são incorporadas na forma de habitus. Considerando que o aspecto que diferencia a instrumentalização dos conceitos de cultura e habitus esportivo é o foco analítico, o trabalho com ambos de forma complementar se constitui em uma opção teórica e metodológica que contribui para o alargamento dos pontos de análise. | |
| 653 | |a Sport | ||
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| 653 | |a Sociology | ||
| 653 | |a Epistemology | ||
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| 653 | |a Educaçao Física | ||
| 653 | |a Sociologia | ||
| 653 | |a Epistemologia | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7419/pr.7419.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv18n01a02 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7419/pr.7419.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Educación Física y Ciencia. |g Vol. 18 No. 1 (2016),e002 |v 18 |l 1 |q e002 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2016 |x ISSN 2314-2561 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |