O ensino do corpo integrado : Um olhar sob a exposição "uma aventura pelo corpo humano"
Espaços educativos nao formais como jardins botânicos, museus, feiras de ciências têm sido investigados como espaços produtivos para o ensino de ciências. Neste artigo, objetivamos analisar uma exposiçao sobre o corpo humano desenvolvido junto a uma Feira do Livro no sul do Rio Grande do Sul. O espa...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8150/ev.8150.pdf http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/ |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02547naa a2200241 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aEVENTO07892 | ||
| 008 | 190506s0000####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Schwantes, Lavínia |u Centro de Educaçao Ambiental, Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Rio Grande | ||
| 700 | |a Arnt, Ana De Medeiros |u Núcleo de Estudos Tabebuia aurea (NECTAR), Universidade Estadual do Mato Grosso (UNEMAT) | ||
| 700 | |a Branco, Fabiane Dionello |u Centro de Educaçao Ambiental, Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Rio Grande | ||
| 700 | |a Ribeiro, Paula Regina Costa |u Centro de Educaçao Ambiental, Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Rio Grande | ||
| 245 | 1 | 0 | |a O ensino do corpo integrado |b : Um olhar sob a exposição "uma aventura pelo corpo humano" |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 520 | 3 | |a Espaços educativos nao formais como jardins botânicos, museus, feiras de ciências têm sido investigados como espaços produtivos para o ensino de ciências. Neste artigo, objetivamos analisar uma exposiçao sobre o corpo humano desenvolvido junto a uma Feira do Livro no sul do Rio Grande do Sul. O espaço de exposiçao consistia em um labirinto que representava o interior do corpo humano com modelos de órgaos, adereços e cartazes com explicaçoes sobre o funcionamento do corpo. Acompanhamos uma visita guiada e conversamos com as organizadoras da exposiçao, cujas observaçoes geraram um diário de campo. Como resultado das análises, verificamos que a exposiçao atingiu o propósito das organizadoras de trabalhar o ensino do corpo humano de forma integrada, devido, principalmente, às explicaçoes geradas pelos monitores^lpt | |
| 653 | |a Espaços nao formais^lpt | ||
| 653 | |a Exposiçao | ||
| 653 | |a Corpo humano | ||
| 653 | |a Ensino | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8150/ev.8150.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/ |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8150/ev.8150.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (4 : 2015 : Ensenada) |t [Actas] |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales, 2015 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |