El sentido de lo diferencial en los programas de actividad física, recreación y deporte
El artículo da cuenta de las intencionalidades que subyacen en las prácticas pedagógicas en los programas ofrecidos por Indeportes Antioquia y el Inder Medellín, en el marco del proyecto "Educación diferencial: Un fundamento para las políticas públicas en Deporte, Recreación y Actividad Física&...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8448/ev.8448.pdf http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02763naa a2200265 a 4500 | ||
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| 001 | aEVENTO08186 | ||
| 008 | 190506s0000####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a García Gómez, María Cristina |u Grupo de Investigación Comaefi | ||
| 700 | |a Urrego Tobón, Angela |u Grupo de Investigación Comaefi | ||
| 700 | |a Sepúlveda Tamayo, Nicolás Antonio |u Grupo de Investigación Comaefi | ||
| 700 | |a González Palacio, Enoc Valentín |u Instituto Universitario de Educación Física, Universidad de Antioquia | ||
| 245 | 1 | 0 | |a El sentido de lo diferencial en los programas de actividad física, recreación y deporte |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 520 | 3 | |a El artículo da cuenta de las intencionalidades que subyacen en las prácticas pedagógicas en los programas ofrecidos por Indeportes Antioquia y el Inder Medellín, en el marco del proyecto "Educación diferencial: Un fundamento para las políticas públicas en Deporte, Recreación y Actividad Física", financiado por Coldeportes Nacional y Colciencias (convenio 626.2013) y desarrollado por la Universidad de Antioquia, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad San Buenaventura que busca, inicialmente, asumir posición sobre el concepto de educación diferencial. Por otra parte develar el sentido de lo diferencial en las prácticas de la actividad física, la recreación y el deporte que dichas entidades ofrecen a las comunidades más vulnerables en algunos Municipios de Antioquia y el Valle de Aburra, permitiendo identificar las percepciones de administrativos, docentes, usuarios y comunidad, con relación a las posibilidades de reconstruirse como un referente de otros y de los otros, desde una perspectiva pedagógica relacional | |
| 653 | |a Políticas públicas | ||
| 653 | |a Educación diferencial | ||
| 653 | |a Prácticas pedagógicas | ||
| 653 | |a Actividad física | ||
| 653 | |a Recreación | ||
| 653 | |a Deporte | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8448/ev.8448.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8448/ev.8448.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales (5 : 2016 : Mendoza) |t Métodos, metodologías y nuevas epistemologías en las ciencias sociales: desafíos para el conocimiento profundo de Nuestra América |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales, 2016 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |