Concepciones en torno a la normatividad en la didáctica : Un análisis interdisciplinario de obras teóricas didácticas y curriculares en la Argentina, entre 1960 y 1990

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Las concepciones en torno a la normatividad en la didáctica constituyen el problema de investigación central de esta tesis y cobran relevancia al postular que la didáctica es una teoría acerca de la enseñanza con posibilidades de influir en el mejoramiento de las prácticas. Se propone indagar, desde...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Picco, Sofía
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Español
Materias:	Didáctica Curriculum Concepciones acerca de la normatividad Reflexión epistemológica Reflexión metodológica Didactics Conceptions about epistemological perspectives Methodological perspectives Normativeness
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.990/te.990.pdf
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata