|
|
|
|
| LEADER |
03400nam a2200589 a 4500 |
| 001 |
koha49954 |
| 003 |
AR-EnULPH |
| 005 |
20250704182408.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
110411s2001 sp g 000 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 8478272585
|
| 025 |
|
|
|a 63730
|q localID
|
| 024 |
8 |
0 |
|a 046055
|
| 040 |
|
|
|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 372.41
|2 1991
|
| 700 |
1 |
|
|a Bofarull, M. Teresa
|9 434158
|
| 700 |
1 |
|
|a Cerezo, Manuel
|9 434159
|
| 700 |
1 |
|
|a Gil, Rosa
|9 434160
|
| 700 |
1 |
|
|a Jolibert, Josette
|9 433585
|
| 700 |
1 |
|
|a Martínez Rico, Gabriel
|9 434161
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Vidal-Abarca, Eduardo
|9 37065
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Martínez Rico, Gabriel
|9 434161
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Serra, Joan
|9 434162
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Tolchinsky, Liliana
|9 63834
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Jolibert, Josette
|9 433585
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Soliva, María
|9 434163
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Teberosky, Ana
|9 63838
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Bofarull, María Teresa
|9 434164
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Solé, Isabel
|9 434157
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Quintanal, José
|9 434165
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Cerezo, Manuel
|9 434159
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Gil, Rosa
|9 434160
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Pipkin, Mabel
|9 434166
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Oller, Carles
|9 434167
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Comprensión lectora :
|b El uso de la lengua como procedimiento /
|c M. Teresa Bofarull...[et al.].
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Barcelona :
|b Graó : Laboratorio educativo,
|c 2001.
|
| 300 |
|
|
|a 169 p.
|
| 490 |
0 |
|
|a Claves para la innovación educativa ;
|v 10
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Leer, lectura, comprensión: hemos hablado siempre de lo mismo? /
|r Isabel Solé --
|t Estrategias lectoras y comprensión del texto en la enseñanza obligatoria /
|r Joan Serra, Carles Oller --
|t Tratamiento complementario de la lectura en el aula. Consideración que ha de recibir en otras áreas que no sean la de Lengua /
|r José Quintanal --
|t La iniciación en el mundo de lo escrito /
|r Ana Teberosky --
|t Lectura en educación infantil? si, gracias! /
|r Isabel Solé --
|t Formar niños lectores/productores de textos. Propuestas de una problemática didáctica integrada /
|r Josette Jolibert --
|t Seis lectores en busca de un texto /
|r Liliana Tolchinsky, Mabel Pipkin --
|t Rincones para aprender a leer /
|r Rosa Gil, María Soliva --
|t Evaluación de la comprensión lectora. Propuesta de una pauta de observación /
|r María Teresa Bofarull --
|t Por qué los textos son tan dificiles de comprender? Las inferencias son las respuestas /
|r Eduardo Vidal-Abarca, Gabriel Martínez Rico --
|t Persuasores ocultos: los textos publicitarios /
|r Manuel Cerezo
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Lectura
|9 5937
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la lectura
|9 16984
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza primaria
|9 16983
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Educación preescolar
|9 94358
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la escritura
|9 434206
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 934 |
|
|
|a 046055
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 37241_COM
|7 0
|9 66739
|a DHU
|d 2011-04-01
|e IRA
|f DON
|i 63730
|l 1
|o 372.41 COM
|p 63730
|r 2023-12-29 00:00:00
|s 2023-07-14
|t 1
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 37241_COM
|7 0
|9 66740
|a DHU
|d 2011-07-14
|e IRA
|f DON
|i 64757
|l 1
|o 372.41 COM
|p 64757
|r 2023-12-29 00:00:00
|s 2023-07-14
|t 2
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 37241_COM
|7 0
|9 66741
|a DHU
|d 2011-07-14
|e IRA
|f DON
|i 64758
|l 1
|o 372.41 COM
|p 64758
|r 2023-12-29 00:00:00
|s 2023-07-14
|t 3
|w 2022-08-03
|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
|
|
|c 49954
|d 49954
|