Problemáticas educativas en el mundo contemporáneo Entre la crisis de sentido y el derecho social a la educación /
Este libro de cátedra ha sido pensado desde una perspectiva didáctica; nos propusimos sistematizar los conocimientos producidos durante años en la práctica docente, generar saber pedagógico y con ello, provocar la reflexión sobre la práctica y una posible mejora en la calidad de la enseñanza. Los ca...
| Otros Autores: | , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
La Plata :
EDULP,
2020.
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Libros de cátedra. Sociales
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.1184/pm.1184.pdf Recurso relacionado |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a Problemáticas educativas en el mundo contemporáneo |h [recurso electrónico] : |b Entre la crisis de sentido y el derecho social a la educación / |c coordinadores María Gabriela Marano ; Santiago Zemaitis. |
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| 260 | |a La Plata : |b EDULP, |c 2020. | ||
| 300 | |a 161 p. | ||
| 490 | 0 | |a Libros de cátedra. |a Sociales | |
| 505 | 0 | 0 | |t Introducción / |r María Gabriela Marano, Santiago Zemaitis -- |t Prólogo / |r Myriam Southwell -- |t Hacia una formación pedagógica crítica: poder, agenda y problemáticas educativas / |r María Gabriela Marano, Santiago Zemaitis -- |t La educación en su complejidad: conceptos, prácticas y derechos / |r María Gabriela Marano, Santiago Zemaitis, Evelyn Barbieri -- |t Pasado y presente de las problemáticas educativas contemporáneas. Del proyecto educativo moderno a las transformaciones actuales / |r Santiago Zemaitis -- |t Escuela, contextos y subjetividades: relaciones entre el afuera social y el adentro escolar / |r Carolina Duca, María Fabiana Martín -- |t Socialización y educación: perspectivas en la mira / |r María Gabriela Marano -- |t Apuntes para mirar las infancias en transformación / |r Adriana D'Assaro, María Dapino -- |t Derechos, autoridad pedagógica y responsabilidad ético-política. Procesos contemporáneos y nuevos desafíos / |r Santiago Zemaitis -- |t Género, sexualidades y educación: entre el derecho a la identidad y las lógicas heteronormativas / |r Santiago Zemaitis, María Fabiana Martín -- |t Epílogo / |r María Gabriela Marano, Santiago Zemaitis |
| 520 | 3 | |a Este libro de cátedra ha sido pensado desde una perspectiva didáctica; nos propusimos sistematizar los conocimientos producidos durante años en la práctica docente, generar saber pedagógico y con ello, provocar la reflexión sobre la práctica y una posible mejora en la calidad de la enseñanza. Los capítulos recorren el recorte temático abordado en la materia. Los temas principales que se desarrollan a lo largo de los capítulos son: la complejidad de la educación como fenómeno humano, los múltiples ámbitos de la educación, los fundamentos para una formación pedagógica crítica para lxs futuros pedagogxs; las relaciones entre el afuera y el adentro escolar, las transformaciones socio-históricas de la escuela en relación con el proyecto y los cambios en lxs sujetxs de la formación con especial énfasis en las infancia; las tensiones entre la interpelación del mercado a lxs suejtxs de la formación (consumidores) y el derecho social a la educación (sujetxs de derecho); los cambios y rupturas en las relaciones de autoridad pedagógica y, finalmente, las relaciones entre educación, relaciones de género e identidad sexual. Así, el libro coloca en discusión estas categorías, procesos y aspectos relevantes a los fines de darnos mayores y más claros fundamentos sobre la situación y proyección de los sistemas educativos y las problemáticas educativas contemporáneas. Desde ya, las asociaciones de conceptos y procesos, de definiciones y teorías, no son una discusión cerrada; solo proponemos algunos puntos de vista posibles, bien fundados, entre muchos otros. | |
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
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