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| LEADER |
01512nam a2200277Ia 4500 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20150407105313.0 |
| 008 |
141110s9999 xx 000 0 und d |
| 020 |
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|a 84-7112-369-X
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 374.7
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| 100 |
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|a Usher, Robin
|9 1066
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| 245 |
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|a La educacion de adultos como teoria, practica e investigacion
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| 245 |
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|b El triangulo cautivo
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| 250 |
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|a 2da ed.
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| 260 |
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|a Madrid [ES]
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| 260 |
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|b Morata
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| 260 |
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|c 1997
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| 440 |
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|a Educación crítica
|9 1067
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| 500 |
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|a Puede decirse que este libro propone un ejercicio ejemplar de democracia educativa. A través de su lectura somos hábilmente guiados, a partir de la deconstrucción del paradigna científico dominante, hacia la construcción alternativa de una nueva racionalidad que adopta como principios la hermenéutica y la conversación.
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| 505 |
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|a 1. Eploración del Triángulo -- Crítica de los modelos tradicionales de investigación -- 3. El problema de las disciplinas "fundamentales" -- 4. Nueva conceptualización de la teoría y de la práctica -- 5. La práctica de la investigación sobre educación de adultos en su contexto -- 6. La lógica y los problemas de la investigación-acción -- 7. El ego en la investigación y en la práctica reflexiva -- 8. Aprendizaje de la investigación: consecuencias para el cuirrículum
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| 650 |
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|a Educacion de adultos
|9 1068
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| 650 |
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|a Investigación eductaiva
|9 1069
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| 700 |
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|a Bryant, Ian
|9 1070
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m U732
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| 999 |
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|c 3455
|d 3455
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