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| LEADER |
03051nam a22003017a 4500 |
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OSt |
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20150317135745.0 |
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150317b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 |
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|a 84-460-2486-1
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| 040 |
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|c u
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| 082 |
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|0 373.546
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| 100 |
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|4 Coord.
|a Sancho Gil, juana Ma
|9 703
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| 245 |
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|a Tecnologías para transformar la educación
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| 260 |
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|a Madrid
|b Akal
|c 2006
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| 440 |
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|a Sociedad cultura y educación; 23
|9 704
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| 500 |
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|a La presente obra responde al conjunto de saberes, herramientas y formas de hacer que los distintos autores ofrecen para repensar y mejorar la educación. Una obra que plantea y aborda temas diversos y complejos en torno al papel de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación tiene como lectores potenciales a distintos colectivos. Al profesorado –tanto en activo como el que se encuentra en formación– interesado por realizar de la mejor forma posible su trabajo y por estar al día en las problemáticas relacionadas con el mismo le puede ayudar a comprender la naturaleza de los desafíos a los que se enfrenta, a la vez de a encontrar elementos de reflexión y principios de actuación. En este sentido también puede ser del interés de los especialistas de la educación y los formadores del profesorado. El personal de la Administración con responsabilidad en la planificación y la puesta en práctica de políticas educativas encaminadas a mejorar la escuela encontrará en este texto importantes elementos para contrastar el sentido de su trabajo. Finalmente, a los padres y madres interesados por la educación de sus hijos podría serles útil para la comprensión del sentido de las problemáticas que hoy tiene planteada la escuela.
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|a 1. De tecnologías de la información y la comunicación a recursos educativos / Juana Ma Sancho Gil -- 2. ¿Por qué decimos que estamos a favor de la educación si optamos por un camino que deseduca y excluye / Fernando Hernández -- 3. La visión disciplinar en el espacio de las tecnologías de la información y la comunicación / Juan Pablo Pons -- 4. Prácticas innovadoras en escuelas europeas / Anne Gilleran -- 5. La organización de los centros escolares al trasluz del tamiz digital / Ángel San Martín Alonso -- 6. Una educación sin barreras tecnológicas TIC y educación inclusiva / Carmen Alba Pastor -- 7. Veinte años de políticas institucionales para incorporar las tecnologías de la información y comunicación al sistema escolar / Manuel Area Moreira -- Los escenarios de la escuela de la OCDE, el rpfesorado y el papel de las tecnologgías de la información y la comunicación. / David Istance
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| 650 |
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|a Educación
|9 2
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| 650 |
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|a TICS
|9 558
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| 700 |
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|a Pastor, Carmen Alba
|9 705
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| 700 |
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|a Area Moreira, Manuel
|9 706
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| 700 |
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|a Pons, Juan de Pablos
|9 707
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| 700 |
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|a Gilleran, Anne
|9 708
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| 700 |
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|a Hernández Hernández, Fernando
|9 709
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| 700 |
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|a Istance, David
|9 710
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| 700 |
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|a San martín Alonso, Ángel
|9 221
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| 942 |
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|2 udc
|c LIB
|m S151
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| 999 |
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|c 8796
|d 8796
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