Historia social del conocimiento. II, De la Enciclopedia a la Wikipedia /

Peter Burke prosigue su magistral Historia social del conocimiento, ocupándose en este caso del período que abarca desde 1750, con la publicación de la Encyclopedie francesa, hasta la eclosión de la Wikipedia. Al igual que en el volumen anterior ... nos presenta la historia social del conocimiento,...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Burke, Peter, 1937-
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Inglés
Publicado: Barcelona : Paidós, 2012.
Edición:1a ed.
Colección:Paidós orígenes
Materias:
Knowledge, Sociology of > History.
Conocimiento, Sociología del > Historia.
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Max von Buch (UdeSA) de Universidad de San Andrés
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100 1 |a Burke, Peter,  |d 1937- 
240 1 0 |a Social history of knowledge.  |n 2,  |p From the Encyclopédie to Wikipedia.  |l Español 
245 1 0 |a Historia social del conocimiento.  |n II,  |p De la Enciclopedia a la Wikipedia /  |c Peter Burke ; [traducción de Carme Font Paz y Francisco Martín Arribas]. 
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300 |a 399 p. :  |b il. ;  |c 24 cm. 
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500 |a Traducción de: A social history of knowledge II : from the Encyclopédie to Wikipedia. 
504 |a Incluye referencias bibliográficas (p. [345]-378) e índice. 
520 |a Peter Burke prosigue su magistral Historia social del conocimiento, ocupándose en este caso del período que abarca desde 1750, con la publicación de la Encyclopedie francesa, hasta la eclosión de la Wikipedia. Al igual que en el volumen anterior ... nos presenta la historia social del conocimiento, en el sentido en que no sólo se centra en los individuos, sino en los grupos, las instituciones, las prácticas colectivas y las tendencias generales. La obra está dividida en tres partes. En la primera, se sostiene que las actividades que parecen ser intemporales (como la búsqueda, el análisis, la difusión y el empleo del conocimiento) son, de hecho, limitadas en el tiempo y adoptan diferentes formas en distintos períodos y lugares. La segunda parte intenta contrarrestar la tendencia a escribir una historia triunfalista del "crecimiento" del conocimiento, aportando datos sobre las pérdidas de distintos conocimientos y el precio de la especialización. La tercera parte ofrece unas panorámicas geográficas y sociológicas, comparando las experiencias de los centros en los que se genera el conocimiento y sus periferias, y sosteniendo que cada una de las corrientes principales del período (la profesionalización, secularización, nacionalización, democratización, etc.), coexisten e interactúan con sus opuestos. 
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