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| LEADER |
02133nam a22002657a 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20251003062819.0 |
| 008 |
240628s2021 sp ad|||r|||| 001 0 spa d |
| 020 |
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|a 9788426732033
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| 040 |
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|a AR-BaUNH
|b spa
|c AR-BaUNH
|d AR-BaUNH
|e aacr
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
1 |
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|a 621.8
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| 100 |
1 |
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|a Fernández Cueto, Florentino Blas.
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| 245 |
1 |
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|a Cómo crear un robot educativo :
|b De la idea al diseño, montaje y programación
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| 260 |
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|a España :
|b Marcombo,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 416 p. :
|b ilustraciones, gráficos ;
|c 29 cm.
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| 500 |
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|a Tiene entre sus manos un libro eminentemente práctico, dirigido a los interesados en aprender conceptos de electricidad y electrónica montando un producto eléctrico electrónico: un robot educativo. Su contenido es ideal para cualquier ciclo formativo de la familia profesional de Electricidad Electrónica, ya que permite adquirir los conocimientos previstos en los módulos a través de la praxis. El libro también es válido para las clases de tecnologías en la ESO y Bachillerato, pues no requiere de conocimientos previos sobre electricidad o electrónica. Con la lectura de este libro, podrá adquirir los conocimientos y las habilidades que le serán de gran ayuda en su vida profesional, como la lectura e interpretación de esquemas eléctricos, el diseño básico de circuitos, la realización de esquemas eléctricos por ordenador, la simulación de circuitos, el montaje de prototipos en placas de prueba, el diseño y montaje de PCB, el manejo de la instrumentación, la localización de averías en circuitos, la lógica de la programación, la realización de programas para controlar circuitos, así como el diseño de estructuras en 3D y el diseño de APPs. Además, el libro viene acompañado de muchos recursos gratuitos
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| 650 |
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7 |
|a EDUCACIÓN
|2 UNESCO
|9 1147
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| 650 |
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7 |
|a ROBÓTICA
|2 Disciplinas FORD
|9 4869
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| 650 |
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7 |
|a PROGRAMACIÓN
|2 Vocabulario General de la Biblioteca Nacional de Maestros
|9 2876
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| 650 |
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7 |
|a ELECTRÓNICA
|2 Disciplinas Ford
|9 1325
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| 653 |
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|a DISEÑO 3D
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| 900 |
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|a Facundo Bamonte
|b Sofía
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| 942 |
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|2 ddc
|c PRES
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| 999 |
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|c 6247
|d 6249
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