|
|
|
|
| LEADER |
01656nam a2200217 4500 |
| 003 |
AR-BaUNH |
| 005 |
20250408143902.0 |
| 008 |
240923b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 022 |
|
|
|a 1578-7680
|
| 040 |
|
|
|b spa
|d AR-BaUNH
|e AACR2
|c Bibliohur
|
| 100 |
1 |
|
|a Onrubia, Javier.
|9 9161
|
| 110 |
2 |
|
|a Revista de Educación a Distancia
|9 9162
|
| 243 |
|
|
|8
|
| 245 |
1 |
|
|a Aprender y enseñar en entornos virtuales :
|h [recurso en línea]
|b actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento
|
| 246 |
|
|
|a Learning and teaching in virtual environments :
|b joint activity, teacher assistance and knowledge construction
|
| 260 |
|
|
|a España :
|b Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia,
|c 2005.
|
| 300 |
|
|
|a 16 p.
|e 1 recurso en línea
|
| 500 |
|
|
|a El artículo se plantea dos objetivos básicos. El primero es esbozar un marco teórico de carácter constructivista y socio-cultural para el estudio y análisis de los procesos virtuales de enseñanza y aprendizaje, estructurado en torno a los tres conceptos a los que hace referencia el título del texto: “actividad conjunta”, “ayuda pedagógica” y “construcción del conocimiento”. El segundo es explorar algunas de las implicaciones de este marco para el diseño y evaluación de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, en general, y para el diseño y evaluación de “objetos de aprendizaje”, en particular
|
| 856 |
|
|
|u https://www.um.es/ead/red/M2/conferencia_onrubia.pdf
|y Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c CD-ROM
|n 0
|
| 999 |
|
|
|c 6558
|d 6560
|