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| LEADER |
01630cam a22003497a 4500 |
| 001 |
BIBLO-37883 |
| 003 |
AR-BaUEN |
| 005 |
20241210185912.0 |
| 008 |
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| 040 |
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|a AR-BaUEN
|b spa
|c AR-BaUEN
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| 020 |
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|a 9788432308642
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| 044 |
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|a sp
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| 080 |
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|a 316.6
|b F363
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| 245 |
0 |
3 |
|a La interacción social en contextos educativos
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| 260 |
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|a Madrid :
|b Siglo Veintiuno Editores,
|c 1995
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| 300 |
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|a xvii, 419 p. :
|b il.
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| 490 |
0 |
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|a Psicología
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| 505 |
0 |
0 |
|g 1.
|t PIAGET, EL CONFLICTO SOCIOCOGNITIVO Y SUS LÍMITES
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| 505 |
0 |
0 |
|g 2.
|t EL APRENDIZAJE ENTRE IGUALES: EL ESTADO DE LA CUESTIÓN EN ESTADOS UNIDOS
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| 505 |
0 |
0 |
|g 3.
|t INFLUENCIAS ENTRE IGUALES EN EL DESARROLLO COGNITIVO: PERSPECTIVAS PIAGETIANA Y VYGOTSKIANA
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| 505 |
0 |
0 |
|g 4.
|t MODALIDADES DE INTERACCIÓN SOCIOCOGNITIVA EN EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS EN PAREJA
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| 505 |
0 |
0 |
|g 5.
|t EL APRENDIZAJE COOPERATIVO. UN ANÁLISIS PSICOSOCIAL DE SUS VENTAJAS RESPECTO A OTRAS ESTRUCTURAS DE APRENDIZAJE
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| 505 |
0 |
0 |
|g 6.
|t ACTIVIDAD CONJUNTA Y HABLA: UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LOS MECANISMOS DE INFLUENCIA EDUCATIVA
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| 505 |
0 |
0 |
|g 7.
|t APRENDER Y ENSEÑAR EN SITUACIONES COTIDIANAS: OBSERVANDO LA INTERACCIÓN DE TERESA CON LOS ADULTOS
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| 653 |
1 |
0 |
|a APRENDIZAJE COOPERATIVO
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| 653 |
1 |
0 |
|a INTERACCION PROFESOR-ALUMNO
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| 650 |
1 |
7 |
|2 spines
|a RELACIONES SOCIALES
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| 650 |
1 |
7 |
|2 spines
|a PSICOLOGIA SOCIAL
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| 700 |
1 |
|
|a Fernández Berrocal, Pablo
|
| 700 |
1 |
|
|a Melero Zabal, M. Angeles
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| 931 |
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|
|a CEFIEC
|b PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
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| 962 |
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|a info:eu-repo/semantics/book
|a info:ar-repo/semantics/libro
|b info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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