Sobre la educación en un mundo líquido : conversaciones con Riccardo Mazzeo /
Este libro nos habla de una sociedad contemporánea impactada por las leyes del mercado, con desigualdades cada vez mayores, la riqueza en mano de muy pocos y el crecimiento del número de excluidos en continuo ascenso. Exceso y despilfarro junto a jóvenes sin ocupación o con trabajos precarios para q...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Paidós,
2016
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Biblioteca fundamental de la educación. El sentido de la educación.
2 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Bauman, Zygmunt, |d 1925-2017 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Sobre la educación en un mundo líquido : |b conversaciones con Riccardo Mazzeo / |c Zygmunt Bauman ; traducción Dolores Payás Puigarnau ; selección de títulos y prólogos Rosa Rottemberg |
| 250 | |a 1a. ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Paidós, |c 2016 | ||
| 300 | |a 151 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Biblioteca fundamental de la educación. El sentido de la educación. |v 2 | |
| 500 | |a La Biblioteca posee: 1 ej. | ||
| 505 | 0 | 0 | |a 1. Entre la mixofilia y la mixofobia. 2. José Saramago: maneras de ser feliz. 3. Gregory Bateson y su tercer nivel de educación. 4. De la cerrazón mental a la "revolución permanente". 5. Robles y bellotas absurdamente diminutas. 6. En busca de una genuina "revolución cultural". 7. La depravación es la estrategia más inteligente para el desposeimiento. 8. Años para construir, minutos para destruir. 9. Los jóvenes, una propina para la industria del consumo. 10. El esfuerzo de mejorar la comprensión mutua es una fuente prolífica para la creatividad humana. 11. A los desempleados siempre les queda jugar la lotería, ¿no es cierto?. 12. Discapacidades, anomalías... Las minorías como un problema político. 13. La indignación y las agrupaciones políticas que funcionan como enjambres. 14. Consumidores imperfectos y zonas minadas que no tienen fin. 15. Richard Sennett habla de la diferencia. 16. Del "capitalista" de Lacan al "consumidor" de Bauman. 17. Zizek y Morin, sobre el monoteísmo. 18. La petite madeleine de Proust y el consumismo. 19. Sobre combustibles, chispas y fuegos. 20. Sobre la mayoría de edad de la glocalización. |
| 520 | 1 | |a Este libro nos habla de una sociedad contemporánea impactada por las leyes del mercado, con desigualdades cada vez mayores, la riqueza en mano de muy pocos y el crecimiento del número de excluidos en continuo ascenso. Exceso y despilfarro junto a jóvenes sin ocupación o con trabajos precarios para quienes parece no haber espacio inclusivo alguno, desintegración de la trama social, fronteras blindadas, son algunas de las señas de identidad en tiempos de poder concentrado. Tiempos de vertiginosos cambios sociales y culturales que generan adicionales espacios de incertidumbre. El derrumbe de lo conocido, la información que se vuelve rápidamente obsoleta, el consumo y las demandas continuas del mercado, han destruido la esencia de una educación concebida como oportunidad de superación de las condiciones vitales de nuestros padres. Pero, como se indica en esta obra, "aún en el mundo líquido no existe ninguna situación en la que no esté contenida más de una opción". Es una invitación a pensar los problemas educativos de manera profunda y desafiante. | |
| 650 | 4 | |9 1631 |a SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA | |
| 650 | 4 | |9 1632 |a DESIGUALDAD SOCIAL | |
| 650 | 4 | |9 1630 |a CAMBIO SOCIAL | |
| 650 | 7 | |a Educación |9 21 | |
| 650 | 4 | |9 1386 |a Psicopedagogía | |
| 653 | |a MIXOFILIA Y MIXOFOBIA | ||
| 700 | 1 | |a Payás Puigarnau, Dolores, |e tr. | |
| 700 | 1 | |a Rottemberg, Rosa, |e pról. | |
| 937 | |a A 2016 | ||
| 942 | |2 udc |c BK | ||
| 945 | |a YL | ||
| 984 | |a 37.011.3 |b B327 | ||
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