Comprensión del texto escrito : estudios acerca de la naturaleza del proceso y las posibilidades de la instrucción /

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Se han reunido aquí una serie de trabajos e investigaciones destinadas a ampliar el conocimiento sobre los procesos de comprensión y aprendizaje de textos, considerando los aspectos psicológicos del proceso y los modos de estimular la comprensión. Este trabajo fue llevado a cabo en la Universidad de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rinaudo, María Cristina
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Río Cuarto : Universidad Nacional de Río Cuarto, 1999
Colección:Colección tesis
Materias:
COMPRENSION DE TEXTOS
EDUCACION
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca Universidad Blas Pascal de Universidad Blas Pascal
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245 1 0 |a Comprensión del texto escrito :   |b estudios acerca de la naturaleza del proceso y las posibilidades de la instrucción /   |c María Cristina Rinaudo. 
260 |a Río Cuarto :   |b Universidad Nacional de Río Cuarto,   |c 1999 
300 |a 280 p. ;   |c 21 cm. 
490 0 |a Colección tesis 
504 |a Bibliografía: p. 271-280. 
505 0 |a Primera parte. Investigaciones sobre la comprensión de textos. Capítulo 1. Orientaciones metodológicas. Capítulo 2. Naturaleza del proceso de comprensión de textos. Capítulo 3. La enseñanza de la comprensión: el contenido de de las intervenciones instructivas. Capítulo 4. Modos de estimular la comprensión en las investigaciones sobre la lectura. Segunda parte. Dos estudios sobre comprensión de textos en la universidad. Capítulo 5. El resumen en la comprensión de textos. Capítulo 6. Enseñanza de estrategias para favorecer la comprensión de la lectura en la universidad. Tercera parte. El aprendizaje de textos en el marco de la clase. Un estudio en el nivel secundario. Capítulo 7. La clase como "contexto" para el aprendizaje de textos. Capítulo 8. Una mirada hacia el interior de la clase. Las tareas académicas en la perspectiva del observador. Capítulo 9. El oficio de estudiar. ¿qué piensan los estudiantes sobre sus desempeños académicos? Capítulo 10. El profesor ante su práctica. hacia una caracterización del pensamiento de los profesores. Capítulo 11. Revisando supuestos y resultados. Cuarta parte. Conclusiones. Capítulo 12. Consideraciones finales. 
520 |a Se han reunido aquí una serie de trabajos e investigaciones destinadas a ampliar el conocimiento sobre los procesos de comprensión y aprendizaje de textos, considerando los aspectos psicológicos del proceso y los modos de estimular la comprensión. Este trabajo fue llevado a cabo en la Universidad de Río Cuarto entre los años 1986 y 1991. 
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