Neuropsicología del trastorno afásico en niños /
El trastorno afásico en niños y su vinculación con el pensamiento ha sido un aspecto poco estudiado y abordado clínicamente en el campo de la disciplina neuropsicología. En este libro se indaga esta problemática, sus formas y métodos de investigación, tratando especialmente de comprender qué sucede...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
María Inés Reynoso,
2008.
|
| Edición: | 1ª. ed. |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Reynoso, María Inés | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Neuropsicología del trastorno afásico en niños / |c María Inés Reynoso. |
| 250 | |a 1ª. ed. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b María Inés Reynoso, |c 2008. | ||
| 300 | |a 265 p. : |b il. ; |c 20 cm. | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 265. | ||
| 505 | 0 | |a Primera parte. Capítulo I. Aportes teóricos para el análisis del trastorno afásico. Capítulo II. Metodología empleada para esta investigación. Capítulo III. Definir. Capítulo IV. Resolver absurdos. Capítulo V. El establecimiento de semejanzas y diferencias. Capítulo VI. La comprensión de situaciones. Capítulo VII. Aportes de la investigación. Segunda parte. Esctritos de Jorge Alfredo Zenoff / compilados por María Inés Reynoso. Omisiones vocálicas afásicas en la escritura. Repercusión de los problemas psicogénicos en la escritura. Sintomatología en letra de imprenta. Escritura en espejo. Configuración. Un modelo neuropsicológico de la creatividad en general. | |
| 520 | |a El trastorno afásico en niños y su vinculación con el pensamiento ha sido un aspecto poco estudiado y abordado clínicamente en el campo de la disciplina neuropsicología. En este libro se indaga esta problemática, sus formas y métodos de investigación, tratando especialmente de comprender qué sucede en el pensamiento infantil y cómo se vincula en el trastorno linguístico afásico. Es el resultado de una investigación sobre veinte dujetos atendidos en consultorio. Sus conclusiones contribuyen a un mejor conocimiento, diagnóstico y tratamiento de estos pacientes, cuya perturbación termina afectando el desarrollo y la constitución de la personalidad en gran medida. También se publican escritos inéditos sobre la escritura ligados al mismo y otro tipo de déficit. Su aporte puede ser aprovechado especialmente por ivestigadores y terapeutas intersados en esta temática. | ||
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