El oficio de enseñar : condiciones y contextos /
El estudio de las prácticas de la enseñanza nos remite a un viejo oficio y a novedosos estudios empíricos, así como a un gran número de experiencias valiosas que llevan a cabo cada día los docentes en las aulas. Ahora bien ¿cuáles son las condiciones de esas experiencias? ¿Cuáles son más significati...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Paidós,
2009.
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| Edición: | 1ª. ed., 2ª. reimpr. |
| Colección: | Rosenberg, Rosa
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02308nam a2200337a 44500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | UBP13790 | ||
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| 020 | |a 978-950-12-1513-7 | ||
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| 100 | |a Litwin, Edith | ||
| 245 | 1 | 3 | |a El oficio de enseñar : |b condiciones y contextos / |c Edith Litwin. |
| 250 | |a 1ª. ed., 2ª. reimpr. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Paidós, |c 2009. | ||
| 300 | |a 226 p. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | |a Voces de la educación / Rosa Rotemberg ; |v 3 | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 221-226. | ||
| 505 | 0 | |a 1. Escenas y experiencias en contexto. 2. Nuevos marcos interpretativos para el análisis de las prácticas docentes. 3. Para pensar los aprendizajes. 4. Reflexiones en torno a cómo enseñar. 5. El oficio en acción: construir actividades, seleccionar casos, plantear problemas. 6. El oficio del docente en el borde del currículo. 7. Las tecnologías que heredamos, las que buscamos y las que se imponen. 8. El oficio del docente y la evaluación. 9. La investigación en torno a las prácticas de la enseñanza. A modo de colofón: cuando las buenas prácticas suceden. Referencias bibliográficas. | |
| 520 | |a El estudio de las prácticas de la enseñanza nos remite a un viejo oficio y a novedosos estudios empíricos, así como a un gran número de experiencias valiosas que llevan a cabo cada día los docentes en las aulas. Ahora bien ¿cuáles son las condiciones de esas experiencias? ¿Cuáles son más significativas? ¿Por qué?. Edith Litwin, con pasión y compromiso, nos habla del "complejo y maravilloso oficio de enseñar". Se propone desandar viejos caminos, alentar buenas enseñanzas, reconstruir las múltiples voces que hacen presentes en los encuentros educativos entre docente y estudiantes. Recoge las historias de algunos docentes excepcionales por su experticia y creatividad, se sumerge en fuentes diversas de la cultura univeral, y enmarca cada reflexión en el contexto de la sociedad contemporánea. | ||
| 650 | 4 | |a FORMACION DOCENTE | |
| 650 | 4 | |a ENSEÑANZA | |
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 800 | |a Rosenberg, Rosa |e dir. | ||
| 930 | |a EDUCACION | ||
| 931 | |a 13790 |b UBP | ||
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| 984 | |a 371.13 |b L738 | ||
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