Historia mundial de la educación : desde los orígenes hasta 1515 /
¿Por qué y cómo escribir la historia de la educación? ¿Cuáles son sus fuentes? ¿Cómo esta educación se ha formulado antes de la invención de la escritura, esta memoria de los pueblos? ¿Qué han hecho después entre los sumerios, los asirios, los egipcios, los chinos, los hindúes y los japoneses?. Más...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Universidad de Palermo,
2010.
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Popovsky, Ricardo H.
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a Historia mundial de la educación : |b desde los orígenes hasta 1515 / |c dirección Gastón Mialaret y Jean Vial. |
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| 260 | |a Buenos Aires : |b Universidad de Palermo, |c 2010. | ||
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| 490 | |a Educación superior / Ricardo H. Popovsky. | ||
| 505 | 0 | |a Tomo 1. Generalidades: la educación fuera de Europa. Parte 1. Generalidades: la educación fuera de Europa. Capítulo 1. Las fuentes de la historia de la educación. Capítulo 2. La educación dentro de la una sociedad sin escritura. Capítulo 3. La educación de los escribas y la instrucción en la Mesopotamia. Introducción: la herencia mesopotámica. El antiguo país de Sumer. Los acadios. Cultura y educación de los escribas durante el período más antiguo. La vida escolar. Las escuelas babilónicas y la cultura. El período kassita, el período del Medio Imperio Babilónico y el perído Asirio. La instrucción en la asiria-babilónica. La caída de Nínive y el renacimiento babilónico. El fin de una época. Capítulo 4. La educación en el antiguo Egipto. La imagen del hombre, meta de la educación. El principio educativo. Capítulo 5. La educación en la China Antigua y Medieval. La época arcaica. La aparición de las "escuelas filosóficas". La unificación imperial: los Chin y los Han. El período de Desunión (siglos III-VI). La reunificación y la institución de los exámenes. El neoconfucionismo de los Sung. Capítulo 6. La educación en la India, en la Antiguedad y la Edad Media. La educación en la Antigua India. La educación en la India Medieval. Capítulo 7. La educación en el Japón Antiguo y Medieval. Educación antigua. Educación medieval. Indice. Tomo 2. La educación en Europa y dentro del Islam. Parte 2. La educación en Europa y dentro del Islam. Capítulo 8. Los orígenes de la "pedagogía"griega y romana / por Charles Pietri. La educación "clásica". La interpretación latina. Capítulo 9. La educación dentro de la Alta Edad Media en los siglos VI Y XI / por Pierre Riché. Supervivencia de la educación antigua en los siglos VI y VII. Principios de las escuelas cristianas. La educación carolingia. La educación del siglo X y de la primera mitad del XI. La crisis dentro de la escuela a mediados del siglo XI. Capítulo 10. La educación bizantina / por Jean-Francois Duneau. Capítulo 11. La educación dentro del mundo islámico medieval / por Dominique Sourdel. Principios de la educación y de la enseñanza. Organización de la enseñanza y tipos de formación. Capítulo 12. Universidades y escuelas medievales / por Jacques Verger. Desde fines del siglo XI hasta fines del siglo XV. El progreso del siglo XII. Desarrollo y problemas de las universidades. Las otras escuelas. Declinación y mutación: hacia la escuela moderna. Capítulo 13. El mundo eslavo / por Marcelle Denis. El mundo eslavo. Cuadro cronológico. Historia y cultura: una tradición. Capítulo 14. La educación dentro del mundo escandinavo hasta el siglo XVI / por Lucien Musset. La época pagana. La escuela cristiana. Estudiantes y escolares a fines de la Edad Media. Las universidades nórdicas. La educación extraescolar. Capítulo 15. Técnica pedagógicas / por Jeal Vial. Los rudimentos hasta el Renacimiento. La escritura y la lectura. Los números y las operaciones. Indice. | |
| 520 | |a ¿Por qué y cómo escribir la historia de la educación? ¿Cuáles son sus fuentes? ¿Cómo esta educación se ha formulado antes de la invención de la escritura, esta memoria de los pueblos? ¿Qué han hecho después entre los sumerios, los asirios, los egipcios, los chinos, los hindúes y los japoneses?. Más cerca de nosotros ¿cómo la educación ha estado distribuida entre los griegos, los latinos, los bizantinos, los pueblos islámicos o cristianos, los esclavos y los escandinavos?. Desde los orígenes hasta el fin de la Edad Media, tantas preguntas, tantas respuestas, las cuales más allá de la pintoresca singularidad de las soluciones, liberan a veces extraordinarias concordancias, según eterna connivencia del hombre y la cultura. De todas formas, las búsquedas, siempre abiertas, plantean más problemas de soluciones. Pero comprenderíamos mal los siglos por venir si no comenzamos por esta aclaración, por relativa que sea de las profundidades del pasado. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION SUPERIOR | |
| 650 | 4 | |a HISTORIA DE LA EDUCACION | |
| 653 | |a EDUCACION | ||
| 700 | 1 | |a Mialaret, Gastón |e comp. | |
| 700 | 1 | |a Vial, Jean |e comp. | |
| 800 | |a Popovsky, Ricardo H. | ||
| 930 | |a EDUCACION | ||
| 931 | |a 13996 |b UBP | ||
| 942 | |2 cdu |c BK | ||
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