La educación de las virtudes humanas /
Este libro presenta un acercamiento nuevo al problema de la educación, no porque las virtudes humanas sean desconocidas, sino porque previamente no ha habido un tratamiento sistemático de ellas desde la perspectiva de la educación. ¿Cómo conseguir que los hijos-alumnos sean responsables, generosos,...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pamplona :
EUNSA,
1980
|
| Edición: | 4ª ed. |
| Colección: | Biblioteca educación ;
5 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 505 | 0 | |a Volumen I. Parte primera. Aspectos previos. I. La intencionalidad de los padres. II. El recto juicio de los padres. III. La actuación de los padres y las virtudes humanas. Parte segunda. La educación de las virtudes humanas. IV. La educación de la generosidad. V. La educación de la fortaleza. VI. La educación del optimismo. VII. La educación de la perseverancia. VIII. La educación del orden. IX. La educación de la responsabilidad. X. La educación del respeto. XI. La educación de la sinceridad. XII. La educación del pudor. XIII. La educación de la sobriedad. XIV. La educación de la flexibilidad. XV. La educación de la lealtad. Volumen 2. Prólogo. El valor permanente de la familia. Introducción: La formación de los hijos en las virtudes humanas. I. La educación de la laboriosidad. II. La educación de la paciencia. III. La educación de la justicia. IV. La educación de la obediencia. V. La educación de la prudencia. VI. La educación de la audacia. VII. La educación de la humildad. VIII. La educación de la sencillez. IX. La educación de la sociabilidad. X. La educación de la amistad. XI. La educación de la comprensión. XII. La educación del patriotismo. Relación de las descripciones operativas de las 24 virtudes. | |
| 520 | |a Este libro presenta un acercamiento nuevo al problema de la educación, no porque las virtudes humanas sean desconocidas, sino porque previamente no ha habido un tratamiento sistemático de ellas desde la perspectiva de la educación. ¿Cómo conseguir que los hijos-alumnos sean responsables, generosos, sinceros, etc.? ¿Qué significan estos conceptos? Estas son las preguntas que el autor pretende contestar, proporcionando al lector temas para pensar y sugerencias para mejorar su actuación en relación con la educación de los jóvenes. Todo ello está basado en la premisa que la madurez natural del hombre consiste en el desarrollo armónico de las virtudes humanas. | ||
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