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LEADER |
02243nam a2200373a 44500 |
001 |
UBP14897 |
003 |
AR-CdUBP |
005 |
20220310161506.0 |
008 |
130408s2008 ag f 001 spa d |
020 |
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|a 978-987-1439-47-8
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040 |
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|a AR-CdUBP
|b spa
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041 |
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|a spa
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100 |
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|a Krotsch, Pedro
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245 |
1 |
0 |
|a De la proliferación de títulos y el desarrollo disciplinario en las universidades argentinas /
|c Pedro Krotsch y Daniela Atairo
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250 |
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|a 1º ed.
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260 |
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|a Buenos Aires :
|b Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacíon : UNESCO,
|c 2008
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300 |
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|a 118 p. ;
|c 21 cm.
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500 |
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|a La Biblioteca posee: 1 ejemplar.
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504 |
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|a Posee índice
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505 |
0 |
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|a Prólogo. Introducción. En torno a la problemática actual de los títulos. Capítulo 1. La sinuosa construcción de la tutela estatal: aspectos históricos de la habilitación problemática de los títulos en la Argentina. Capítulo 2. La dinámica del mercado de títulos universitarios en la región metropolitana. Capitulo 3. Estilos institucionales de construcción de la oferta: ¿desarrollo sustantivo o adaptación al mercado?. Comentarios finales. Anexo. Bibliografía.
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520 |
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|a La problemática de los títulos ha sido abordada tradicionalmente desde una perspectiva que privilegió la cuestión de la intervención legal estatal del reconocimiento, la certificación o la habilitación de saberes y sus futuros desempeños. Este libro se concentra en la problemática de la oferta académica bajo la forma en que esta se hace pública como oferta de títulos. Es por debajo de las denominaciones que las disciplinas se hacen presentes en el mercado institucional y de las carreras, y es precisamente este mercado simbólico el que parecería prescindir la construcción de una oferta cuya lógica impulsa a una cada vez mayor diferenciación y particularización.
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650 |
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4 |
|a TITULOS UNIVERSITARIOS
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650 |
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4 |
|a HABILITACION
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650 |
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4 |
|a LEY 24.521
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650 |
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4 |
|a UNIVERSIDADES
|a SISTEMA UNIVERSITARIO
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651 |
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|a ARGENTINA
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653 |
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|a EDUCACION
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700 |
1 |
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|a Atairo, Daniela
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930 |
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|a EDUCACION
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931 |
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|a 14897
|b UBP
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942 |
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|2 cdu
|c BK
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945 |
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|a CLF
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984 |
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|a 378.21
|b K928
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999 |
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|c 29820
|d 29820
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