La toma de conciencia /
La toma de conciencia constituye un proceso complejo que es necesario analizar para comprender la conceptualización real que lleva hacia una incorporación y asimilación efectivas. Piaget y sus colaboradores, con la seguridad y el rigor metodológico que les caracteriza, abordan en esta obra, sistemát...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Morata,
c1976.
|
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 080 | 1 | |a 159.922.7 |2 2004 | |
| 090 | |a P579t | ||
| 100 | 1 | |a Piaget, Jean. |9 28831 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La toma de conciencia / |c Piaget, J. |
| 260 | |a Madrid : |b Morata, |c c1976. | ||
| 300 | |a 283 p. ; |c 21 cm | ||
| 500 | |a Título original: La prise de conscience. | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía. | ||
| 505 | 2 | |t Capítulo I: El andar a gatas | |
| 505 | |t Capítulo II: Trayectoria de un proyectil lanzado por una honda | ||
| 505 | |t Capítulo III: La marcha en retroceso de una pelota de ping-pong y de un aro | ||
| 505 | |t Capítulo IV: El plano inclinado | ||
| 505 | |t Capítulo V: La construcción de un camino en rampa | ||
| 505 | |t Capítulo VI: El juego llamado de "las pulgas" | ||
| 505 | |t Capítulo VII: El choque de las bolas | ||
| 505 | |t Capítulo VIII: La impulsión de móviles de formas diferentes | ||
| 505 | |t Capítulo IX. La catapulta | ||
| 505 | |t Capítulo XI. La toma | ||
| 505 | |t Capítulo XII. La construcción de trayectos mediantes raíles conectados | ||
| 505 | |t Capítulo XIII. Las vueltas de un hilo con relación a dos aros | ||
| 505 | |t Capítulo XIV. La Torre de Hanoi | ||
| 505 | |t Capítulo XV. La toma de conciencia de la seriación | ||
| 520 | 2 | |a La toma de conciencia constituye un proceso complejo que es necesario analizar para comprender la conceptualización real que lleva hacia una incorporación y asimilación efectivas. Piaget y sus colaboradores, con la seguridad y el rigor metodológico que les caracteriza, abordan en esta obra, sistemáticamente, los aspectos primordiales del proceso, haciendo realizado un trabajo que, aun en la línea de otras investigaciones piagetianas, destaca por su indudable importancia y por las repercusiones aplicativas que puede sugerir. |c (Contratapa) | |
| 650 | 7 | |a PSICOLOGIA DE LA INFANCIA |9 43518 | |
| 650 | 7 | |a CONDUCTA |9 37823 | |
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| 653 | |a PSICOLOGÍA | ||
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| 953 | |a Psicología |c Facultad de Psicología | ||
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