Educar en la diversidad : estrategias de intervención /
"Niños y adolescentes con necesidades educativas especiales (alteraciones físicas, sensoriales, intelectuales, emocionales o sociales) han de encontrar también una respuesta dentro y fuera de la escuela. El autor, en contacto directo y continuado con niños y adolescentes, se centra en los aspe...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Inglés |
| Publicado: |
Madrid :
CCS,
c1995.
|
| Colección: | EDUCAR ;
4 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02923nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 100 | |a González, Eugenio | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Educar en la diversidad : |b estrategias de intervención / |c Eugenio González. |
| 260 | |a Madrid : |b CCS, |c c1995. | ||
| 300 | |a 248 p. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | |a EDUCAR ; |v 4 | ||
| 505 | |t PRIMERA PARTE. CONDUCTAS INADAPTADAS. | ||
| 505 | |t 1. Conducta adaptada e inadaptada. | ||
| 505 | |t 2. Síntesis de inadaptaciones. | ||
| 505 | |t SEGUNDA PARTE. PLANEAMIENTO EDUCACTIVO. | ||
| 505 | |t 3. Familia, escuela y medio: influencia en la educación. | ||
| 505 | |t 4. Marco legal de la intervención educativa. | ||
| 505 | |t 5. Recomendaciones para padres y educadores. | ||
| 505 | |t TERCERA PARTE. TRATAMIENTO Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS. | ||
| 505 | |t 6. Intervención psicoeducativa en comportamiento inadaptados. | ||
| 505 | |t 7. Programas de intervención. | ||
| 520 | |a "Niños y adolescentes con necesidades educativas especiales (alteraciones físicas, sensoriales, intelectuales, emocionales o sociales) han de encontrar también una respuesta dentro y fuera de la escuela. El autor, en contacto directo y continuado con niños y adolescentes, se centra en los aspectos psicoeducativos, sociales y escolares para ofrecer nuevos caminos y alternativas por los que discurra el proceso de enseñanza-aprendizaje. Él ha diseñado y aplicado miles de programas de intervención tanto para implantar conductas socialmente deseables como para extinguir las inadaptadas. Cuanto aquí se expone (descripción y análisis de las formas de inadaptación, planteamiento educativo para abordar las conductas inadaptadas y el diseño de programas de intervención y su aplicación) ha sido comprobado previamente, por lo que se convierte en un trabajo empírico, fruto, a la vez, de la reflexión y experiencia personal en el campo de la educación de menores inadaptados. Eugenio González es Doctor en Psicología y Profesor Titular de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense. Es también Profesor de Educación Primaria y de EGB y ha trabajado durante veintidós años como Director escolar, educador de menores tutelados (de Protección y de Reforma) y como maestro. En los últimos años dirige y coordina el diseño y la aplicación de los programas de intervención psicopedagógica que llevan a cabo diversos profesores de Infantil, Primaria y Secundaria y de Educación Especial." |c (Contratapa). | ||
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| 650 | 7 | |a CONDUCTA |9 37823 | |
| 650 | 7 | |a CONDUCTA ANTISOCIAL |9 37824 | |
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