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| LEADER |
01200nam a22003015a 4500 |
| 001 |
19739 |
| 003 |
AR-SrUBC |
| 005 |
20210617144955.0 |
| 007 |
t||||||||||||| |
| 008 |
990720m||||||||sp #||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 8427011679
|
| 040 |
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|a AR-SrUBC
|b spa
|e rcaa2
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| 080 |
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|a 371.2
|
| 080 |
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|a 373.126(73)
|2 3a Abr ES
|
| 100 |
1 |
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|a Eisner, Elliot W.
|9 4824
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Procesos cognitivos y curriculum :
|b una base para decidir lo que hay que enseñar /
|c Elliot W. Eisner.
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| 260 |
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|a Barcelona :
|b Martínez Roca,
|c 1987.
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| 300 |
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|a 167 p. ;
|c 18 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|a sin mediación
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|2 rdacarrier
|
| 490 |
|
0 |
|a Educación
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| 505 |
0 |
0 |
|a Contenido: ¿Qué es lo básico en educación? -- El papel de los sentidos en la formación de conceptos -- Las formas de representación -- Algunas implicaciones para el curriculum y la evaluación.
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| 534 |
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|t Cognition and curriculum : a basis for deciding what to teach / Jordi Fibla
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| 650 |
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7 |
|a EDUCACION PRIMARIA--ESTADOS UNIDOS
|2 lemb2
|9 38194
|
| 650 |
|
7 |
|a CURRICULO
|2 lemb2
|9 2897
|
| 942 |
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|2 cdu
|b 1999-07-20
|c BK
|d 020907
|h 373.1
|i EISp
|z CT
|6 3731_EISP
|
| 999 |
|
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|c 19739
|d 19739
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