De la animación pedagógica a la investigación-acción : perspectivas para la innovación escolar /

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El libro presenta algunas condiciones de todo cambio educativo: revalorizar la función del formador y permitir a los enseñantes a convertirse en investigadores y teorizar sobre su práctica. Las perspectivas que ofrece la corriente de la investigación-acción deberían permitir a los diferentes agentes...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Delorme, Charles
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Madrid : Narcea, 1985.
Colección:Educación hoy. Estudios
Materias:
PEDAGOGIA
INNOVACIONES EDUCATIVAS
INVESTIGACION ACCION
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Bibliotecas (UNLPam) de Universidad Nacional de La Pampa
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520 3 |a El libro presenta algunas condiciones de todo cambio educativo: revalorizar la función del formador y permitir a los enseñantes a convertirse en investigadores y teorizar sobre su práctica. Las perspectivas que ofrece la corriente de la investigación-acción deberían permitir a los diferentes agentes de los lugares de formación realizar experiencias pedagógicas cada vez más necesarias. Esta obra permite hacer el balance de los diferentes trabajos realizados en los Estados Unidos, Bélgica y Suiza 
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