La escuela en el mundo. Claves para pensar pedagogías para este tiempo.
La escuela como institución fue pensada como un espacio de transformación del mundo. En el siglo XIX, los pedagogos de las nuevas escuelas normales pensaron que la escuela debía civilizar al mundo.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 00961caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200608s2006 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 005 | 20251008132604.0 | ||
| 035 | |a 000195251 | ||
| 040 | |a AR-BaBNM |b spa |e aacr | ||
| 100 | 1 | |a Dussel, Inés, |d 1966- |9 12455 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La escuela en el mundo. Claves para pensar pedagogías para este tiempo. |
| 520 | |a La escuela como institución fue pensada como un espacio de transformación del mundo. En el siglo XIX, los pedagogos de las nuevas escuelas normales pensaron que la escuela debía civilizar al mundo. | ||
| 650 | 4 | |a Pedagogía |9 9365 | |
| 650 | 4 | |a Filosofía de la educación |9 8045 | |
| 650 | 4 | |a Globalización |9 8206 | |
| 650 | 4 | |a Educación |9 7568 | |
| 700 | 1 | |a Southwell, Myriam | |
| 710 | 1 | |a Argentina |b Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología | |
| 773 | 0 | |t El monitor de la educación |g Año 5, no. 8 (jul.-ago. 2006), p. 26-32 | |
| 942 | |2 udc |c ANA | ||
| 999 | |c 224191 |d 224191 | ||